柳州市融水縣高考補習去哪兒

融水縣有資深且穩(wěn)定的全職復(fù)讀教師團隊。也有的同行沖刺營期間教師團隊幾度大換血，根本無法保證授課的穩(wěn)定性。融水縣教育目前擁有穩(wěn)定的高三文科班團隊和理科班團隊，這些老師平均教齡超過10年

怎么提高數(shù)學成績？

高一是數(shù)學學習的一個關(guān)鍵時期。

對眾多初中數(shù)學學習的成功者，進高中后數(shù)學成績卻不理想，數(shù)學學習縷受挫折，我想造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學不了解高中數(shù)學的特點，學不得法，從而造成成績滑坡。

高中數(shù)學與初中數(shù)學特點的變化。

數(shù)學語言在抽象程度上突變。

確實，初、高中的數(shù)學語言有著顯著的區(qū)別。

初中的數(shù)學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。

思維方法向理性層次躍遷。

初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等、、、、、、分別確定了各自的思維套路。

當然，能力的發(fā)展是漸進的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。

高一新生一定要能從經(jīng)驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步形成辯證形思維。

知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增 高中數(shù)學與初中數(shù)學又一個明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應(yīng)地減少了。

第二，要理解掌握好新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識順利地同化于原有知識結(jié)構(gòu)之中因此要學會對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法不良的學習狀態(tài)。

第二，家長望子成龍心切，回家后輔導(dǎo)也是常事。

升入高中后，教師的教學方法變了，套用的“模子”沒有了，家長輔導(dǎo)的能力也跟不上了，由“參與學習”轉(zhuǎn)入“督促學習”。

表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

他們認為自已在初二時并沒有用功學習，只是在初三臨考時才發(fā)奮了二個月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是重點中學里的重點班，因而認為讀高中也不過如此，高高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時再發(fā)奮二個月，也一樣會考上一所理想的大學的。

因為在我們柳州市可以說是普及了高中教育，因此中考的題目并不具有很明顯的選撥性，同學們都很容易考得高分。

但高考就不同了，目前我們國家還不可能普及高等教育，高等教育可以說還是屬于一種精英教育，只能選撥一些成績好的同學去讀大學，因此高考的題目具有很強的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時再發(fā)奮二個月就考上大學，那到頭來你會后悔莫及的。

同學們不妨打聽打聽現(xiàn)在的高三，有多少同學就是因為高二不努力學習，現(xiàn)在臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識而而焦急得到處請家教。

學不得法。

不重視基礎(chǔ)。

到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

進一步學習條件不具備。

高中數(shù)學與初中數(shù)學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。

高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高

我數(shù)學一開始也不好，也是從70多提到100多的，我個人經(jīng)驗是，先把整體知識過一遍，知道到底學了哪些內(nèi)容，然后把你認為是類似有聯(lián)系的知識整理到一塊，然后在就是整理你做過的題，把你做過的題不會做的題摘錄下來，然后把具體分析過程和你的認識整理在旁邊，把不會的東西一定要問懂，其實初中也沒有什么特別多的知識，主要是懂的把題分類。把錯題筆記堅持下來，你會有不少的收獲。有nana主義親身經(jīng)歷所寫，很榮幸能給你有所幫助

別求題量，多作題型，上考場別緊張，要知道你不會的，別人也不一定會，大題盡量寫，沒準寫到關(guān)鍵地方，你一下就懂了

數(shù)學最重要是考試的時候放松心態(tài)，如果緊張的話，就算平時多么厲害

咋了

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首先你要有興趣，還有要敢于問