判斷一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何，師資是重要的。就目前情況而言，課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課老師無(wú)非是三種：一種是專(zhuān)職教師，受聘于培訓(xùn)機(jī)構(gòu);另一種是教師，主要來(lái)自學(xué)校的教師和在校大學(xué)生。應(yīng)該說(shuō)，只要是一所負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都知道師資對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，因此，在挑選教師的時(shí)候不會(huì)馬虎，否則，就是跟自己過(guò)不去，砸自己的牌子!

我不知道的中小學(xué)課外輔導(dǎo)!

踏實(shí)的習(xí)慣

年少難免輕狂。我也有年少時(shí)候，也有不知天高地厚的青春;也會(huì)有異想天開(kāi)的想法，也曾拿著500分的成績(jī)說(shuō)我要上北大。但是，仰望過(guò)星空之后， 還需腳踏實(shí)地 的努力才能讓這星空離自己更近一步!雖然知道有些題已經(jīng)有思路，還是要一步一步算一遍果然發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)看錯(cuò)條件，有時(shí)會(huì)抄錯(cuò)數(shù)字。就這樣在痛苦中我也在成 長(zhǎng)，雖然后也沒(méi)有上北大，但是卻進(jìn)步到了600多分。不管你的夢(mèng)有多大，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的路都在你腳下!

我當(dāng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)師，這些有用!

初中學(xué)生課前預(yù)習(xí)

1、一般流程。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，提供主要的步驟和具體要求：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí);找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽(tīng)課的重點(diǎn));對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。

2、具體的方法：

①掃除障礙法：指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)查閱工具書(shū)、資料及請(qǐng)教他人掃清學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題、重點(diǎn)以及難點(diǎn)的方法。

②符號(hào)圈點(diǎn)法：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材時(shí)，用一套能統(tǒng)一的、能代表某方面的理解意義的符號(hào)(劃線、波浪線、三角等符號(hào))，在字、詞、句、段上圈點(diǎn)勾畫(huà)來(lái)幫助預(yù)習(xí)和加深理解，符號(hào)圈點(diǎn)的步驟，即讀、想、記三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合進(jìn)行。

③習(xí)題試解法：通過(guò)上述步驟，可指導(dǎo)學(xué)生提前思考或者通過(guò)試解教材(可以是某一節(jié)或某一章的)后的思考練習(xí)題，初步了解所學(xué)內(nèi)容的概念、題型和基本解題方法、基本框架，以達(dá)到初步理解所學(xué)的內(nèi)容。

④要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記，提供具體的步驟：一是每一課(或每一章節(jié))中的重點(diǎn)結(jié)構(gòu)或提綱、摘要(包括自我練習(xí));二是每一課(或每一章)中概括的幾個(gè)緊密聯(lián)系的主要問(wèn)題;三是尚未解決的疑難問(wèn)題;四是所查資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄，并注明出處;五是預(yù)習(xí)的主要心得體會(huì)。

南寧高二化學(xué)家教:中小學(xué)課外輔導(dǎo)班

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