融安音樂文化課全日制補課好嗎，文化課不錯但很喜歡音樂~

我今年上高一，對于藝術方面我只學過的鋼琴。

我和你一樣，一模一樣，也是高一，也是一百多名，也非常非常的愛音樂想去考藝校，我是學了五年的古箏，練的過程就比較鉆心刻骨了，更一樣的，我媽也極其反對，說考音樂學院這兒不好那兒不好，我也和你一樣想去當一個制作音樂唱歌的人。

南寧初三數(shù)學輔導，高中讀藝術班好不好？

我想讀音樂，聽說藝術班后高考的文化分會比較低。

廣西融安縣音樂文化課全日制補課好嗎

如果集訓的話也是音樂學院的老師來教嗎。

集訓很多時候就是徹底放掉文化課，你的專業(yè)老師一整天陪著你上專業(yè)課，有些好的藝術培訓機構可能邀請一些大學講師來授課。但沒直接去音樂學院進修好，音樂學院老師直接跟你一對一上課，進步會很快，但超費錢。

我今年高考想考音樂學院，但是我文化課不是特別好。

可能高考能考個300多，美聲男高音專業(yè)差不多能那個90左右。

當然不行了!不過你可以來中央音樂學院繼續(xù)教育學院學習!也可以復讀直接考音樂學院啊!

孩子是學音樂的，文化課成績特別差，想去南寧集訓。

孩子是學音樂的，文化課成績特別差，根據(jù)孩子比較弱的科目找口碑較好的機構補課比較有效果。最好多比較幾家，找適合自己孩子的機構。音樂課和文化課同步進步才能考取好的大學。建議你給孩子做一個升學規(guī)劃，有很多的升學方案可以選擇

音樂聽課優(yōu)點缺點和建議

1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應該具備的基本素養(yǎng)。

2、教師的備課可操作性更強，注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。

學校的不重視直接影響教師教學的積極性，學生認為音樂課就是游戲課，對于音樂知識、音樂能力的培養(yǎng)亦不夠重視，其學科地位仍需進一步提高。

1、注重把握學唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學生在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法無形中減輕了學生學習新歌的負擔。

2、一個好的音樂教師應明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學科綜合應體現(xiàn)學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。

擴展資料

教師要引導學生喜愛音樂，要加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴；要不斷提高音樂教學技能，用自己的歌聲、琴聲、語言和動作，將音樂的美傳達給學生；要善于用生動活潑的形式進行教學，讓學生在藝術的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人、以美育人。

審美為核心是中小學音樂教育最基本的理念，應滲透在各個不同的教學領域中，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關文化的學習，培養(yǎng)學生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學生的音樂審美能力。