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說(shuō)實(shí)話，你現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)是真的來(lái)不及了，你學(xué)都沒(méi)怎么學(xué)會(huì)，怎么補(bǔ)?。恐仡^再來(lái)，那就要學(xué)習(xí)了。其實(shí)我和你的情況也有點(diǎn)相識(shí)，我高中不怎么學(xué)習(xí)，也是零時(shí)抱佛腳的，最后一百天發(fā)威，也弄到個(gè)211的中等大學(xué)

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他的專注度，他的課堂的把控能力是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱的，那么補(bǔ)習(xí)班作為一種班課的形式，對(duì)孩子的要求還是很高的。很多孩子在補(bǔ)習(xí)班里并沒(méi)有很好地掌握知識(shí)內(nèi)容，因此對(duì)這樣的孩子，我一般來(lái)說(shuō)都建議走一對(duì)一

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補(bǔ)習(xí)班的老師很難一個(gè)一個(gè)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，只能把學(xué)校課堂上老師講過(guò)的內(nèi)容，再認(rèn)真仔細(xì)地重復(fù)一遍，把重點(diǎn)和難點(diǎn)再梳理一遍，至于學(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)懂，能不能聽(tīng)懂，還是要看學(xué)生的智力和資質(zhì)。1對(duì)1的家教

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