兒童教育課程優(yōu)勢

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教學模式；支持一對一8人小班輔導，更好的照顧每個孩子的學習過程和進步，并根據(jù)選舉后的特殊需要安排個別輔導，可以轉(zhuǎn)到另一個班。如果你有困難，可以安排在線輔導。

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師資團隊：我們的導師是一個有愛心的人，對教育有耐心，渴望看到學生的成長。因此，作為一個導師，她需要卓越的品質(zhì)。要成為一名優(yōu)秀的教練，她需要有良好的條件。

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特色課堂：在腦力班的課堂活動中，有想象訓練和反應(yīng)訓練的環(huán)節(jié)，既能鼓勵孩子提高溝通技巧、語言表達能力、思維反應(yīng)能力，又能增強孩子的自信心，克服思維慣性。

4歲兒童注意力訓練方法

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4歲兒童注意力訓練方法

孩子注意力不集中在學齡期的孩子較常見，但是注意力不集中原因確是多方面的，其中心理問題也不可忽視。如孩子缺少安全感，自信心不足，過分依賴，缺乏耐心或情緒困擾，都是造成注意力不集中的原因。而這些問題多數(shù)是由于家長教育方式不當和在不良環(huán)境中成長造成的。專家為家長總結(jié)出5個指導性極強的注意力訓練方法，家長們不妨一試。以下是小編為你整理的4歲兒童注意力訓練方法

菠菜、深色綠葉菜、三文魚、葡萄汁或葡萄酒、熱可可、全麥制品和糙米、杏仁和核桃、橄欖油、大蒜、藍莓果、雞蛋、牛奶或酸奶、核桃、黃豆和沙丁魚、海帶、南瓜、青椒、花菜、胡蘿卜、瘦豬肉

保持活躍。南宋著名哲學家、教育家陸九淵曾說：“身體不運則病，精神不運則愚”。大腦就象肌肉，常鍛煉能促進大腦發(fā)育。學一種新語言、一種樂器，用一用精英特速讀記憶軟件，或者玩玩智力游戲都是保持大腦活躍的好辦法。

每天鍛煉。有氧鍛煉對身體的各部分，包括大腦都有好處。減輕壓力。持續(xù)、突發(fā)性的壓力對大腦有損害。放松，練練氣功或者與人交談來排解壓力。

吃好吃對。常吃菠菜、深色綠葉菜、三文魚、葡萄汁或葡萄酒、熱可可、全麥制品和糙米、杏仁和核桃、橄欖油、大蒜、藍莓果、雞蛋、牛奶或酸奶、核桃、黃豆和沙丁魚、海帶、南瓜、青椒、花菜、胡蘿卜、瘦豬肉這20種食品可提高記憶力。另外，每日多餐少食也可以通過降低血糖滴度改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

善于觀察。很多時候記不住不是因為記性差，是因為看的不仔細。頭天見到的新人，第二天再碰見就想不起來了，多半是因為沒有專門去記。訓練觀察力可以用一張自己不熟悉的畫面，看幾秒鐘后翻過去，嘗試敘述畫中的內(nèi)容。每次做這個練習的時候都找一張自己沒見過的畫，多加訓練就可練就過目難忘。

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激發(fā)學生的學習興趣

提高學生的學習能力首先要改變傳統(tǒng)的教學方法。學生長期受老師的控制而被動地學習;一切圍繞老師的思維轉(zhuǎn)。也就是說：學生處于被動的學習狀態(tài)。老師甚至包攬了學生的一切。比如老師教單詞和短語;詳細地講解翻譯課文、語法、語言點。老師滔滔講，學生默默地聽，認真地記筆記，學生的課堂活動毫無發(fā)展性和創(chuàng)造性。這樣的學生只知道默默地聽老師講，機械的背誦和訓練。如今，學生逐漸會使用新教材，而我們的教法仍然是舊的傳統(tǒng)的教法。傳統(tǒng)的教法桎梏了學生的創(chuàng)造力。所以只有改變傳統(tǒng)的教法才能從根本上改變學生的學法培養(yǎng)學生的學習能力。

再簡單地復述課文。也可以讓學生講些有關(guān)的幽默故事為閱讀做鋪墊。這些預(yù)備訓練能夠激發(fā)學生的閱讀積極性。現(xiàn)在我們以初中教材unit13“Albert Einstein”為例，我們可以激勵學生講一些關(guān)于愛因斯坦的故事，讓學生*發(fā)言，將一些有關(guān)愛因斯坦事。很多學生會仰慕愛因斯坦的精神。也有學生崇拜愛因斯坦的簡樸而又有意思的人生。通過對愛因斯坦的討論，聯(lián)系到本班，那一位學生具有愛因斯坦的這種精神?我們又能從他身上學到些什么?

我們再以Unit17 “Life in the future”為例。我先讓學生設(shè)想我們的未來生活是個什么樣子。一個學生對他的同伴說：“去另一個星球” 我問他為什么，他答到：“因為地球上的能源越來越少，而人口越來越多”另一位學生說：“將來我呆在家里使用電腦去做我想做之事，有機器人為我代勞”其他各組的討論都很激烈。

學生學習主動性在聽力和閱讀課上也十分重要。如果學生能積極主動的學習，那么口語課上學生就能積極主動地使用英語練習口語;閱讀課上也能積極地快速地進入閱讀狀態(tài)。

以Unit13 “Albert Einstein”為例。當學生閱讀完這一課時，我要求學生在一定的時間復述課文。學生會盡力做準備。他們會看課后補充材料，會去改寫、背誦、會查閱自己要使用的詞或短語。這無疑中訓練并培養(yǎng)了學生積極地閱讀習慣。

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怎么樣訓練記憶力呢

人的記憶力取決于先天的身體機能以及后天的訓練，在很多電視節(jié)目上面都會有談到，某某天生記憶力不是很好，但是經(jīng)過自己獨特的訓練方式變得記憶力非常驚人。那么怎么樣訓練記憶力呢?

一般我們用的最多的就是聯(lián)想記憶法，這個也是我們在上學的過程之中老師教的最多，簡單點就是利用想象力來記憶。

但是這個聯(lián)想記憶法的運用不是很有效果，我們在非學習知識的過程之中用這個來記憶東西的實用性就不好了。那么我們該怎么辦?首先要知道人的大腦的左右腦在記憶上的地位。

由于右腦在圖像上的超凡記憶能力，我們就要不斷的磨練和運用自己的右腦，下面介紹的是照相記憶法，這種方面就是記憶宮殿法的分支。

人們對于圖像和立體的事物的記憶力明顯要超過數(shù)字文章，看過一面的人都會有印象就證明了這一點，一個人如果在進入一間房間之后將他看到的東西編序，然后記憶房間里的東西的相互位子，那么他可以記住房間的結(jié)構(gòu)和物件。

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培養(yǎng)孩子專注力技巧

讓孩子看一些照片或動物圖片，并且提出一些問題。比如給孩子看一張照片，讓他說說照里都有什么人，幾個男的、幾個女的、幾個大人、幾個小孩兒、他們每個人都在干什么、手里拿的是什么等等。再比如讓孩子觀察桌子上的水果，然后讓他說出它們的名稱、顏色等等，不過讓孩子觀察的東西要不斷的變換，不然孩子就會感到?jīng)]興趣了。

給孩子講故事，事先說好了，故事講完了之后要提出問題讓他回答，如果能夠在講故事之前就把要問他的問題提前告訴他(假如這些問題能夠引起他的興趣)，相信效果會更好。這就好比我們聽老師講課一樣，如果事先做好了預(yù)習，找出了自己有疑問的地方，在聽講時就會特別心，因為是帶著要尋找答案的愿望去聽的。當然這樣做，一開始孩子可能會只顧找答案而忽略了其他內(nèi)容，不過訓練的次數(shù)多了，提的問題也增多了，這樣孩子就會把注意力放在整個故事上了。

就是通過讓孩子完成特定的動作來達到訓練注意力的目的。比如教他做一些體操動作、舞蹈動作或一些游戲動作，都能達到這種效果?？梢赃M行“請你跟我這樣做”這個游戲，大家圍一個圈，前一個人做什么動作，緊挨著他的人就學著做這個動作，第三個人又學第二個人的動作，以此類推，誰要是跟不上就要罰唱歌，可以讓小朋友們一起來做這個游戲，也可以全家人一起來做。

實際上就是把眼睛看、耳朵聽和做動作結(jié)合起來，既訓練了視覺和聽覺，又訓練了動作，這種混合型注意力的訓練難度大，注意力稍不集中就可能亂套，所以做這種類型訓練要從最簡單的動作開始，不能操之過急，可以邊說邊示范給孩子看，讓孩子跟著做，比如說出一種物品的名稱，讓孩子把它指出來等。

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兒童注意力不集中伴隨的問題

注意力差

注意力集中時間短，容易走神，無法跟上學習進度，成績下降

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拖延心理

作業(yè)難以完成，拖沓，素質(zhì)低，考試分數(shù)低，導致自尊心受挫；

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抑郁癥

很多問題不能得到有效的解決，容易產(chǎn)生焦慮和抑郁。

3

多動癥

許多小動作，違反紀律在課堂上受到批評，很容易感到無聊和曠課。

4

易怒沖動

意識不正常，與同伴交往時容易產(chǎn)生摩擦和沖突，容易被孤立，影響社會；

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睡眠不足

持續(xù)性睡眠問題(睡眠中頻繁醒來，睡眠習慣不規(guī)律)。

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孩子專注力不夠，小動作多，應(yīng)該怎么辦

孩子的專注力不夠是許多家長苦惱的事兒，不管是從日常生活來說，還是站在學習的角度上來講，這都不是一個好現(xiàn)象。

為了幫助孩子們改掉這個壞毛病，首先家長們得找出破壞孩子專注力的原因都有哪些，然后對癥下藥，這才是解決問題的良方。 一、讓孩子堅持一項運動，很多家長總覺得孩子坐不住，是毛病，得治療，治療的方法是讓孩子不老是做著，孩子最好能長期堅持一項運動，這樣有利于孩子把多余的精力花費在運動上，有利于孩子大腦發(fā)育，分泌多巴胺。 二別對孩子無微不至的照顧，很多家長對于孩子的幫助實在是太全面了，這樣不能讓孩子自己去探索，導致孩子*性很差，遇到問題容易退縮。 以上是關(guān)于“孩子專注力不夠，小動作多，應(yīng)該怎么辦”的相關(guān)介紹，各位家長，如果還有什么問題，歡迎在線咨詢我。