五年級(jí)上冊(cè)的語文活動(dòng)六的大舞臺(tái)的辯論會(huì)題材是該不該上補(bǔ)習(xí)班

我方認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班好：理由：

1、小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班有以下幾種好處：

一、可以滿足我們的愛好和興趣，比方書法班、舞蹈班等等

二、可以彌補(bǔ)學(xué)校里課程的缺項(xiàng)，增加我們的見識(shí)和審美情趣，有利于全面發(fā)展

小學(xué)生應(yīng)該報(bào)輔導(dǎo)班辯論

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班 我是弊大于利

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加補(bǔ)習(xí)班，辯論，我是正方，支持應(yīng)該，求辯詞

周六周日學(xué)習(xí)。這樣算下來，一周玩了五天，已經(jīng)很多了。5.注意課外輔導(dǎo)班應(yīng)當(dāng)合理報(bào)班。隨時(shí)提防對(duì)方將“不合理報(bào)班”造成的后果，故意等同于“上課外班”造成的后果。例如難度過大造成壓力之類之類的

辯論賽辯題：小學(xué)生上課外輔導(dǎo)班對(duì)成長(zhǎng)是否有利

小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班利大于弊 反方：不上好的辯詞！ 原創(chuàng)

小學(xué)生是否該報(bào)輔導(dǎo)班，小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班好 辯論

1 小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班，可以向多方面發(fā)展 2 擴(kuò)展自己的知識(shí)和見解 3 現(xiàn)在的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力大，對(duì)將來的發(fā)展有幫助 4 讓小學(xué)生選擇文藝的補(bǔ)習(xí)班，對(duì)孩子發(fā)展?jié)摿Ω?，培養(yǎng)個(gè)、孩子的能動(dòng)性，對(duì)將來有影響的

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加補(bǔ)習(xí)班，辯論，我是正方，支持應(yīng)該，求辯詞

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)辯論 給我正方資料和問題

1.如果你覺得孩子的自由比學(xué)習(xí)重要，那你為啥還要送他去上學(xué)呢 2。你說孩子上輔導(dǎo)班就不一定能學(xué)到東西，那你怎么保證他不上輔導(dǎo)班就一定能學(xué)到東西呢。有句話說的好：努力不一定成功，但放棄一定不會(huì)成功

小學(xué)生該不該參加課外輔導(dǎo)？我要參加辯論賽，我是反方！

3、不應(yīng)該，雙休日就是應(yīng)該給學(xué)生休息的日子，在報(bào)輔導(dǎo)班真正意義上的休息日就不存在 了

4、首先，明確參加輔導(dǎo)班的目的。是為了陶冶孩子的情操，還是為了讓孩子多掌握一門技巧，還是為了炫耀家長(zhǎng)自己。其次

小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班利大于弊 辯論賽 要反問句

小學(xué)生報(bào)作文輔導(dǎo)班有用嗎，小學(xué)生是否應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班辯論

1、提高學(xué)習(xí)效率：課外輔導(dǎo)班通常由專業(yè)的教師授課，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。補(bǔ)充學(xué)校教育：學(xué)校教育往往注重基礎(chǔ)知識(shí)的教授，而忽視了一些拓展性的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在學(xué)生為什么要報(bào)輔導(dǎo)班，小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班辯論賽正方四辯回答

鞏固自己當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是你靠自己努力過了，而不是你靠老師努力過了。另外我補(bǔ)充一下，現(xiàn)在有的人會(huì)說：那這樣小學(xué)生的壓力會(huì)很大，那么我現(xiàn)在問你，等他們長(zhǎng)大以后，發(fā)現(xiàn)自己什么也不懂，發(fā)現(xiàn)自己一事無成之后