想一對一補(bǔ)課

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這個(gè)的話，每個(gè)地方都有不同的補(bǔ)習(xí)班寒假的也挺多的，你要找到那個(gè)地方的聯(lián)系人，長洲區(qū)說一般都是一些老師舉辦的一些補(bǔ)習(xí)班

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我個(gè)人覺得是非常不錯(cuò)的。那里很多老師，很熱情。尤其是他們有完整的教學(xué)體系，比我兒子原來輸一相般味勝復(fù)燃孔席的輔導(dǎo)老師強(qiáng)得多，上林縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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老師電話多少 這樣的重要問題，最妥當(dāng)還是問學(xué)校的老師或者同學(xué)才好。

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為了提高復(fù)習(xí)的效率，我們要在復(fù)習(xí)時(shí)采取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時(shí)間安排上，課后復(fù)習(xí)至少安排兩次。初三數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)，在對復(fù)習(xí)方式的運(yùn)用上，可根據(jù)自己的實(shí)際情

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我想這橋滑最好還是看孩子，輔導(dǎo)的性質(zhì)其實(shí)都差不多，主要還是孩子，孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)就有用，如果孩子不認(rèn)真，你在給他上再多的輔導(dǎo)也是白費(fèi)和浪費(fèi)錢。如果可敏備臘以我想你去看看有沒有大學(xué)生出來做家教，畢竟2人年齡差距沒那么大，溝通和學(xué)習(xí)也就好些。當(dāng)然，前提你孩子不調(diào)滾絕