老師家的孩子也需要補(bǔ)課。很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)現(xiàn)象，自己同學(xué)里家長是老師的，一般學(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)，也有很多特別優(yōu)秀。他們的優(yōu)秀

第一個(gè)是遺傳基因好，父母做老師，智商肯定沒問題，以前的中師生甚至很多都是當(dāng)初自己班上的佼佼者，考師范做的老師

第二個(gè)，因?yàn)楦改甘抢蠋?，所以從小幫助孩子養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正

第三個(gè)，父母更知道跟孩子的老師做好配合，家校馬山縣，共同促進(jìn)孩子成長

第四，父母在孩子學(xué)習(xí)上可以進(jìn)行輔導(dǎo)。但是這樣的孩子就不需要補(bǔ)課了嗎？并不是的。在小學(xué)初中階段，也許還不需要。但是進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)進(jìn)度陡然加快，學(xué)習(xí)難度突然變大，除非孩子特別優(yōu)秀，能夠適應(yīng)。一般孩子都還是需要在進(jìn)入高中前參加銜接班之類的，提前學(xué)習(xí)一下高中課程。否則適應(yīng)不了高中階段的高難度，快進(jìn)度，就可能掉隊(duì)。這樣一點(diǎn)感觸，希望對(duì)家里有正在上學(xué)的孩子的家長，能夠有所幫助

我成績不太好，聽說可以參加傳媒類的考試，變成藝術(shù)生

特殊教育學(xué)校招什么樣的學(xué)生？特殊學(xué)校招什么類型的學(xué)生

巴馬縣戴氏教育暑假美術(shù)生輔導(dǎo)老師報(bào)名時(shí)間

這個(gè)根據(jù)情況來看吧，我和愛人都是教師。她是小學(xué)語文，我是初中數(shù)學(xué)和生物老師。小學(xué)畢業(yè)后我提前給孩子在數(shù)學(xué)上進(jìn)行了銜接教育，同時(shí)送到一個(gè)外語老師那里去接受初中外語銜接。進(jìn)入初中后，我偶爾看看孩子數(shù)學(xué)。但是我堅(jiān)持每周末送到外語老師那里，每學(xué)期都給老師適當(dāng)報(bào)酬，一直到初中畢業(yè)

暑假將近，家長們應(yīng)該給孩子們報(bào)名暑期輔導(dǎo)班嗎

如果父母雙方工作不是很忙的話，就不用報(bào)輔導(dǎo)班，可以自己輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，畢竟小學(xué)的題目家長大多數(shù)都會(huì)。如果孩子的學(xué)習(xí)成績好，那么也沒有必要再給孩子報(bào)輔導(dǎo)班了。如果孩子的學(xué)習(xí)成績不好在前十名之后

市面上的成人英語班數(shù)不勝數(shù)，建議你可以安排一段比較集中的時(shí)間去一家專業(yè)正規(guī)的成人英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，這樣更有利于的系統(tǒng)地牢固地學(xué)習(xí)英語知識(shí)。但是選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更重要的是看看學(xué)習(xí)環(huán)境，除了硬件環(huán)境，更重要的是語言環(huán)境，比較理想的是純英語環(huán)境，就是英語是校內(nèi)唯一使用的語言，這樣可以幫助建立英語思維，培養(yǎng)英語語感，讓英語脫口而出

教師家孩子當(dāng)然需要補(bǔ)課。學(xué)業(yè)有專攻。孩子的差學(xué)科，教材重點(diǎn)，難點(diǎn)不一定家長都能掌握。這些掌握不了，輔導(dǎo)就浪費(fèi)時(shí)間，效果不好，所以要找專任老師專請(qǐng)教或去補(bǔ)課，效果好些。特別是到了高中，數(shù)理化學(xué)科，如果差，不找專任老師補(bǔ)課，效率低效果差，根本不行

我家很窮。到現(xiàn)在也只能暫住親戚家。聽說培訓(xùn)要花很多錢