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二年級(jí)數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)，小學(xué)生補(bǔ)課是好還是不好

如果說小孩的成績還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)又自覺，就可以不用上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。畢竟小孩還這么小，上太多的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班會(huì)很累。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班不一定對(duì)孩子就有用處。很可能還會(huì)把孩子逼迫得更緊。孩子如果學(xué)習(xí)壓力不會(huì)自我調(diào)節(jié)

小學(xué)二年級(jí)上晚輔導(dǎo)好不好，小學(xué)二年級(jí)報(bào)補(bǔ)習(xí)班合適嗎

工作小學(xué)生家長，從而是補(bǔ)習(xí)班老師的我給你的提議是，小孩一二年級(jí)的情況下最好是別報(bào)補(bǔ)習(xí)班，這兩年是小孩宣布念書的頭2年，許多習(xí)慣性要在這時(shí)候著手。班級(jí)專業(yè)知識(shí)簡(jiǎn)易，父母基本都能教的了

小學(xué)二年級(jí)上晚輔導(dǎo)好不好，廣西高中復(fù)讀有哪些

二年級(jí)怎么輔導(dǎo)，二年級(jí)的孩子需不需要上補(bǔ)習(xí)班呢

有的時(shí)候，壓力太大，家長和孩子辛苦不說，效果也不一定好。輔導(dǎo)班 插一句題外話：很多家長在一年級(jí)就給孩子報(bào)了英語班，這就屬于盲目跟風(fēng)了，畢竟有些地區(qū)三年級(jí)才學(xué)英語課。如果控制不好，過早地給孩子一些壓力

小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班有哪些好處和壞處

好處：①增加學(xué)識(shí)：學(xué)生能知曉更多知識(shí) ②拓寬視野：能讓孩子認(rèn)識(shí)更多， 更新，更廣的東西 ③加強(qiáng)技能：能讓孩子學(xué)到和加 強(qiáng)更多技能 ④培養(yǎng)興趣：有助于孩子認(rèn)識(shí)和 培養(yǎng)自己的興趣愛好 ⑤拓寬青秀

小學(xué)一二年級(jí)的孩子有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎？你怎么看

小學(xué)一二年級(jí)的孩子沒有必要上補(bǔ)習(xí)班，孩子們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是循序漸進(jìn)的，剛開始他們學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)并不是特別難，而且都是一些比較基礎(chǔ)的，如果這個(gè)時(shí)候就強(qiáng)迫孩子去上補(bǔ)習(xí)班的話，只會(huì)增加他們的壓力

小學(xué)二年級(jí)，報(bào)補(bǔ)習(xí)班有用嗎

我認(rèn)為二年級(jí)都是基礎(chǔ)知識(shí)，沒必要報(bào)輔導(dǎo)班，花錢倒不說，最關(guān)鍵是時(shí)間，很多孩子報(bào)輔導(dǎo)班效果都不是太好，在學(xué)校學(xué)不好到輔導(dǎo)班都能學(xué)好了嗎？小學(xué)二年級(jí)課程內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，還都是基礎(chǔ)的知識(shí)，不懂的地方多講解幾遍

輔導(dǎo)班的不利之處，課堂學(xué)習(xí)才是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑；課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時(shí)間還要學(xué)習(xí)，這無形中遏制了學(xué)生全面發(fā)展的能力。有些學(xué)生在這種壓力下

小學(xué)一二年級(jí)是否該上課后延時(shí)服務(wù)

小學(xué)低年級(jí)的課后延時(shí)應(yīng)該更靈活，對(duì)小學(xué)一二年級(jí)的孩子來說，每天在校時(shí)長長達(dá)八九個(gè)小時(shí)，未必是合理的，低年級(jí)的課后延時(shí)除了寫作業(yè)外，只怕還需要開展一些戶外素質(zhì)類的課程。對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)，在開展前，還是要摸底

我家孩子上小學(xué)二年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績非常差，該不該讓他上補(bǔ)習(xí)班呢

對(duì)于一二年級(jí)的小朋友，如果學(xué)習(xí)成績比較差是不建議上補(bǔ)習(xí)班的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)的知識(shí)都特別的粗淺，家長有空的話，完全可以在家把孩子教好