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三是:測試學生的發(fā)散思維,由露珠精神聯想到與之相關的人。實物是露珠,聯想到的就是園丁和教師,做題時,教師要教給學生懂得什么是實在的事物,什么是聯想,學生就很容易掌握。四是:考學生概括全文的能力
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如在較詳細地敘述蔡老師為“我”排解糾紛一事后緊接著便是一段富有哲理的抒情:“一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常;可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!”蔡老師是“多么慈愛
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