
南寧八年級語文一對一輔導(dǎo)費(fèi)用
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如何抓住作者的寫作觀點(diǎn)
聯(lián)絡(luò)文章背景資料。背景資料包含作者一向的思想觀點(diǎn)、寫作動機(jī)。有些文章,特別是文學(xué)作品,作者的觀點(diǎn)情緒體現(xiàn)得宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)(乃至有意曲折為文,言在此而意在彼),這時有必要聯(lián)絡(luò)有關(guān)背景資料來幫助了解。
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解讀課文標(biāo)題的方法:品意味
有些標(biāo)題,通常蘊(yùn)藏著不易被人覺察的特殊意味。閱覽標(biāo)題,要注意品嘗出它所浸透的褒貶意味,然后領(lǐng)會作者的藝術(shù)匠心。例如《祝愿》和《多收了三五斗》。前者以表示喜慶的“祝愿”為題,烘托祥林嫂的凄慘命運(yùn),表達(dá)了對封建制度和封建禮教的嘲諷。后者以不露神色的現(xiàn)實(shí)表述,對豐盈成災(zāi)的社會現(xiàn)象進(jìn)行了有力的抨擊,透露出作者憂憤的心境。這類標(biāo)題涵義宛轉(zhuǎn),耐人尋味。
南寧八年級語文一對一輔導(dǎo)費(fèi)用:商丘中小學(xué)課外輔導(dǎo)課程
語文學(xué)習(xí)是一個堆集的進(jìn)程,不能一蹴即至,所以同學(xué)們一定要鍥而不舍的保持學(xué)習(xí)的熱情。
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