請(qǐng)問(wèn)一下，附中的幸福柳分校怎么樣？聽(tīng)說(shuō)有點(diǎn)亂，老師不如總校的好

說(shuō)實(shí)話，有些老師不愿去分校。但不乏有好老師，附中老師是很敬業(yè)的。但到了高三一切都好了，高三全體師生全在分校，各個(gè)面都很好。還有這兩年的擴(kuò)招，學(xué)校的生源明顯比零七，零八級(jí)的差了很多

家住陸川縣，孩子上初三，想找個(gè)一對(duì)一的輔導(dǎo)班

俺家孩子在睿凡這邊上有一段時(shí)間的課了。才開(kāi)始，也只是抱著試試的態(tài)度來(lái)到這邊，當(dāng)時(shí)在網(wǎng)上也搜索過(guò)，陸川縣這邊只是個(gè)分校，總校在玉林，覺(jué)得應(yīng)該可以吧。孩子去之前也去這邊做過(guò)一些咨詢，再三考慮之后

南寧市橫縣一對(duì)一老師輔導(dǎo)老師總校

南寧一對(duì)一初中數(shù)學(xué)上門(mén)私教，莘松中學(xué)水清路校區(qū)老師是總校的嗎

是。根據(jù)查詢莘松中學(xué)官網(wǎng)顯示，莘松中學(xué)水清路校區(qū)老師是總校的，因?yàn)樗迓沸^(qū)屬于莘松中學(xué)的分校區(qū)，里面的所有教師和員工均是莘松中學(xué)的

橫縣二高的復(fù)讀班怎么樣？哪里的老師好嗎，生活環(huán)境啊之類(lèi)的怎么樣

說(shuō)了那么多，就是 環(huán)境能成就一個(gè)人，也能毀了一個(gè)人，具體你參考下吧。啊，對(duì)了，老師還沒(méi)有說(shuō)，二高的老師的話能力也就一般吧，能力強(qiáng)的都去橫中或者南寧了，不是很負(fù)責(zé)任

玉林實(shí)驗(yàn)小學(xué)任賢校區(qū)的老師是總校派過(guò)去的嘛