一、小學(xué)五年級(jí)的孩子有沒有補(bǔ)課的必要？為什么

小學(xué)五年級(jí)語文用補(bǔ)習(xí)嗎

二、五年級(jí)語文要報(bào)補(bǔ)習(xí)嗎，孩子小學(xué)五年級(jí)用補(bǔ)數(shù)學(xué)語文嗎

每個(gè)成績好的或者不好的同學(xué)都有差的方面，成績好的同學(xué)因?yàn)轵湴僚紶柎中拇笠獾模巡辉撳e(cuò)的錯(cuò)了。或者因?yàn)槠渌矫娴脑蛞灿袑W(xué)習(xí)壓力，如果補(bǔ)課的時(shí)間沒有超長，還是建議孩子補(bǔ)一補(bǔ)。千萬不能補(bǔ)太長時(shí)間了，小孩子還是很貪玩的，如果完全占有了她

既然老師建議你的孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，那孩子的數(shù)學(xué)肯定是不行的，甚至是應(yīng)該很差，這樣的情況當(dāng)然需要補(bǔ)習(xí)啊，上補(bǔ)習(xí)班很正常啊

如果補(bǔ)習(xí)班不行，那就給孩子找一個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)老師，不要小看了數(shù)學(xué)，小學(xué)都學(xué)不好，那孩子到初中高中更加跟不上的

我女兒五年級(jí)這次考試語文91數(shù)學(xué)92英語95需要補(bǔ)習(xí)嗎

足夠了，五年級(jí)這樣的成績，補(bǔ)課是萬不得已的選擇，您的女兒并不需要，她的文科都不錯(cuò)，在數(shù)學(xué)方面需要讓她自己加強(qiáng)，要有發(fā)散思維，總之我是非常不建議補(bǔ)課的，只要讓她建立起自信，學(xué)會(huì)自學(xué)，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

除非小同學(xué)的成績已經(jīng)是差到了一種地步，可以去補(bǔ)課。上課沒聽懂的可以下課問老師或者同學(xué)。我也是這么過來的（我剛上初一，小學(xué)畢業(yè)沒多久）。以前補(bǔ)過課，真的沒啥區(qū)別

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

三、孩子小學(xué)五年級(jí)了，語橫縣績一直提不上去，建議去寒假補(bǔ)習(xí)嗎

還是有必要補(bǔ)習(xí)的，現(xiàn)在不補(bǔ)，初一語文不好還是要補(bǔ)?，F(xiàn)在開始打好基礎(chǔ)，孩子學(xué)起來也有勁，五年級(jí)也算小學(xué)的高段了，該規(guī)范答題、學(xué)習(xí)做題思路了，以后也能順利過渡小升初和分班考試

小學(xué)五年級(jí)語文有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎，小學(xué)五年級(jí)需要語文補(bǔ)習(xí)嗎

語文這門課就是要多看多記多背，你可以個(gè)孩子買一些課外書，讓他多看看；如果孩子真的羨慕其他孩子補(bǔ)課，你也可以讓他報(bào)名，沒有注意事項(xiàng)，但這或許可以讓他明白語文真正的含義，如果孩子還不明白，你可以給他提示。語文真正含義：用心去感受課文

可以給孩子一個(gè)目標(biāo)，相信孩子是不愿意的。如果孩子能在幾次考試內(nèi)都有所進(jìn)步，那就不用了，如果還是以這個(gè)成績的話，那么就需要了。當(dāng)然補(bǔ)的話選一科較薄弱的就好了，兩者都要的話會(huì)有壓力

孩子都小學(xué)五年級(jí)了，語橫縣績一直提不上去，建議去寒假補(bǔ)習(xí)班嗎

老師建議孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可能是覺得孩子成績需要提升，也可能是孩子很有天分，想要重點(diǎn)培養(yǎng)

第一種情況下，如果家長能跟得上，建議家長直接監(jiān)督上陣。小學(xué)數(shù)學(xué)都不難，有時(shí)間和精力家長一對(duì)一會(huì)更好；如果想省時(shí)省力還是上輔導(dǎo)班。不管幾年級(jí)，功課落下一定要補(bǔ)上來，不是說對(duì)后期學(xué)習(xí)影響多大，而是給孩子建立一個(gè)定位，如果他習(xí)慣了考

第一，不管幾年級(jí)、怎么分班，他一定會(huì)覺得他應(yīng)該拿

第一，相反，如果適應(yīng)了不及格，再改就難了

第二種情況，建議輔導(dǎo)班不叨叨