小學(xué)語文培訓(xùn)內(nèi)容，語文教師國培研修總結(jié)匯報5篇

在培訓(xùn)過程中，我把自身對語文新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時

遠程培訓(xùn)老師小學(xué)語文老師簡報

小學(xué)語文遠程培訓(xùn)，小學(xué)語文遠程研修觀課報告

通過學(xué)習(xí)、反思，老師們認為在專家、名師的講座、課堂上學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)研究的方法，如鐘興老師的《教師如何做科研》講座中的具體的研究方法，邱崇儒校長的校本研訓(xùn)的方式，南寧溫顏博老師的“作前喚醒，作后指導(dǎo)”方法等

在這次這次省培小學(xué)語文教師遠程培訓(xùn)的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)

一、遠程培訓(xùn)老師小學(xué)語文老師簡報，語文教師遠程培訓(xùn)研修日志

新課標理念強調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。“培訓(xùn)”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念