一、給小學(xué)四年級的女孩補(bǔ)習(xí)奧數(shù)和語文，大家有哪些建議嗎

如果你要給小學(xué)四年級的女孩子補(bǔ)習(xí)奧數(shù)和語文，這個時候大家就必須要了解孩子本身的特點，因為每個小孩子的特點都是不一樣的。而且這個時候你不要把所有的知識都教給這個孩子，因為小孩子這個時候可能沒有辦法接受

二、給孩子請家教補(bǔ)課有用嗎？該怎么找靠譜的家教

第四種：家長非常忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，請家教可以解決很多實際問題。萬秀區(qū)有個孩子，父母都是做生意的，一天到晚忙于各種應(yīng)酬，晚上把孩子一個人留在家里又不放心，索性帶在身邊。長久以來

小學(xué)生要不要另外補(bǔ)習(xí)？有哪些需要注意的事情

1.不要，小學(xué)階段除了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，更應(yīng)該注重德、智、體、美、勞各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，所以不需要額外補(bǔ)習(xí)。小學(xué)生不需要額外補(bǔ)課，因為小學(xué)的課堂知識比較簡單，不需要一些高難度的訓(xùn)練。孩子在小學(xué)的時候

孩子上四年級家教應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課

三、孩子應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課，小學(xué)四年級補(bǔ)課有用嗎

如果現(xiàn)在的學(xué)習(xí)孩子能夠比較輕松的應(yīng)對，還能有一些精力再往前自學(xué)一些，那么就保持現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)方式，不需要去補(bǔ)課。如果目前的學(xué)習(xí)只能基本應(yīng)付，沒有更多精力再多學(xué)一點新知識，那么上了六年級甚至到了初一，可能就會比較吃力

四、高三下學(xué)期應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課，小學(xué)一對一補(bǔ)課有用嗎？有效果嗎

如果一周補(bǔ)一次的話是有效果的。家長要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，這樣孩子才能夠積極主動去學(xué)習(xí)，如果是普通家庭的話，1對1的費(fèi)用根本承擔(dān)不起

一、有效果有很多家長都會給孩子請家教，進(jìn)行1對1的補(bǔ)課

五、小學(xué)四年級英語差需要補(bǔ)課嗎？如何補(bǔ)有效果

六、孩子上補(bǔ)課班的好嗎，小學(xué)生有補(bǔ)課的必要么

小字生補(bǔ)課，我認(rèn)為沒有什么應(yīng)不應(yīng)該的，主要是根據(jù)學(xué)生本人，以及家庭情況而定，談這個問題，首先談?wù)劄槭裁匆a(bǔ)課，補(bǔ)課實際就是繼續(xù)字習(xí)，把課堂所學(xué)知識，進(jìn)行消化，鞏固，托寬。也就是說把課堂上學(xué)的知識，繼續(xù)學(xué)習(xí)

孩子學(xué)習(xí)不是很好該上4年級了，上了暑假班

如果是這二者，建議家長多陪陪孩子，四年級還來得及培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子正確對待學(xué)習(xí)。以身作則，家長也多提升自我，孩子在家，放下手機(jī)多看看書、多陪陪孩子

第二，家長能輔導(dǎo)則自己輔導(dǎo)，不能輔導(dǎo)

孩子上四年級家教應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課，小學(xué)生補(bǔ)課是好還是不好

小孩應(yīng)不應(yīng)該上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，家長們要根據(jù)小孩自身的學(xué)習(xí)情況來決定。如果小孩的學(xué)習(xí)自制能力差，學(xué)習(xí)成績差，就要考慮給小孩報學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。如果說小孩的成績還不錯，學(xué)習(xí)又自覺，就可以不用上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。畢竟小孩還這么小