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語文培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄

二年級(jí)語文培優(yōu)內(nèi)容，小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄 XX輔導(dǎo)時(shí)間 輔導(dǎo)地點(diǎn) 教室 XX學(xué)生存 在問題 基礎(chǔ)不好,導(dǎo)致沒有學(xué)習(xí)沒有信心,沒有基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、語文培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄，語文培優(yōu)補(bǔ)差工作記錄表。

培優(yōu)補(bǔ)差工作記錄表 班 五二 科目 語文級(jí)培優(yōu)學(xué)生: 本階段 重點(diǎn)訓(xùn) 李艷超、梁玉玉、任凌云、練學(xué)生 閆如冰、陳若昱 名單 教師 王麗娟 時(shí)間 3 月 9 日 補(bǔ)差學(xué)生: 趙志龍、趙志航、任英杰。

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二、二年級(jí)語文培優(yōu)輔差記錄怎么寫,高手指點(diǎn),很急。

大概培優(yōu)有6次記錄 輔差有9次左右，不知道怎么寫。

從四方面：

一、培優(yōu)對(duì)象及時(shí)間。

一、輔導(dǎo)內(nèi)容，比如輔導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀（列舉具體篇目）。

三、從哪方面重點(diǎn)指導(dǎo)的（解題思路或技巧）。

四、輔導(dǎo)學(xué)生的收效如何

三、小二語文培優(yōu)補(bǔ)差記錄，語文培優(yōu)補(bǔ)差的方法和措施

語文培優(yōu)補(bǔ)差方法措施

1、利用課堂時(shí)間輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。

四、小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄 ， 綜合文庫(kù)。

XX小學(xué)培優(yōu)輔差輔導(dǎo)記錄 (秋) 輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生 學(xué)生存 在問題 幫教措施 XX 輔導(dǎo)時(shí)間 輔導(dǎo)地點(diǎn) 教室 XX 基礎(chǔ)不好。

五、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄，小學(xué)語文優(yōu)生輔導(dǎo)記錄怎么做？

優(yōu)生輔導(dǎo)記錄——

1、根據(jù)優(yōu)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確立輔導(dǎo)目標(biāo)（最好是分階段的）；

2、輔導(dǎo)內(nèi)容；

3、輔導(dǎo)經(jīng)過記錄：輔導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生完成情況、教師批閱記錄；

4。

六、音樂培優(yōu)補(bǔ)差過程記錄，一年級(jí)語文科培優(yōu)輔差輔導(dǎo)內(nèi)容有哪些

1. 培優(yōu)：重點(diǎn)放在閱讀、造句、寫作方面；2. 補(bǔ)差： 重點(diǎn)放在對(duì)拼音、字詞的理解和背寫上。

七、培優(yōu)輔差措施和方法記錄，小學(xué)四年級(jí)語文培優(yōu)。

課外輔導(dǎo)，利用周

二、

五、日的第三節(jié)時(shí)間，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo)。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)語文培優(yōu)輔導(dǎo)記錄 小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差情況記錄

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