一年級語文差生輔導(dǎo)，學(xué)困生輔導(dǎo)過程記錄怎么寫

學(xué)困生輔導(dǎo)過程記錄工作之一是學(xué)困生原因分析：

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)有較大困難

2、學(xué)習(xí)不夠主動、自覺，需要人監(jiān)督和督促，需加點壓力再稍加以輔導(dǎo)能夠獨立完成。以上是學(xué)習(xí)上有困難的

小學(xué)6年級語文差生輔導(dǎo)記錄

[教師培優(yōu)輔差工作計劃]教師培優(yōu)輔差記錄表

五、分層次設(shè)計目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅

六、利用課余時間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到&ldquo；我能行&rdquo；

高考復(fù)讀南寧，小學(xué)培優(yōu)補差的工作總結(jié)

小學(xué)培優(yōu)補差的工作總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)老師，我對學(xué)生的具體情況進行了詳細(xì)的分析，明確了培優(yōu)補差的目標(biāo)，制訂了培優(yōu)補差的計劃

一、基本情況 我所教的五年級學(xué)生一共有15人

1、學(xué)困生有3人。他們分別是李百川

小學(xué)4年級語文輔導(dǎo)，教你如何做好小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄

根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進行分組，在小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表上做好初步分組，分散學(xué)困生，然后根據(jù)具體情況再進行調(diào)整。并確定幫助人員名單，每一名學(xué)困生搭配一名成績優(yōu)秀的學(xué)生。除了借助優(yōu)秀學(xué)生的幫助