1.高中最后一節(jié)課教師對學(xué)生說什么

高中最后一節(jié)課意味這以后各自進入另外的人生軌道，一個新的起點即將開始，老師門無非就是談一些課本意外的題外話，無非就是高考怎樣答題之類的技巧啊，周鹿鎮(zhèn)高考老師1對1咨詢電話是多少

馬柳江區(qū)考一模老師說，所有參加高考的學(xué)生必須參加考試

不是啊，一模只是對前一段時間的努力成績的檢測，還有就是下一步怎么做來提高成績。

我學(xué)習(xí)成績中等（理科生）怎樣面對高考一輪復(fù)習(xí)？

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剛剛高考完，我應(yīng)該去讀歷史系還是復(fù)讀？封閉式高考1對1輔導(dǎo)學(xué)費，高考免費咨詢平臺

志愿沒填好，現(xiàn)在有2個選擇 1，某重點師范的歷史系

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有自己的特色無論多么冷門的專業(yè)都可以有所成。轉(zhuǎn)換專業(yè)也可以試試。既然是師范的歷史，可以做師，教育咨詢聯(lián)系電話

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讀歷史有什么前途啊？？！高中網(wǎng)上補課哪家好，除非選個第二學(xué)位學(xué)學(xué)經(jīng)濟還尚可

我覺得不如再拼一年了

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復(fù)讀吧，高考收獲在即父母老師我想對你說

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是否了解歷史呢？是否懂得歷史呢？如果僅僅是并沒有去了解，就馬上放棄了，那么你可能會損失。

還是說網(wǎng)上評論說這種專業(yè)比較好就業(yè)？如果是前者，當(dāng)然支持你興趣了，如果是后者，那真的覺得你有點太容易被輿論所左右，而忽視了自己對未來的判斷。

你將比別人再耽誤一年的時間，前提是你能保證你下次考試，一定比今年考得更好，一定能考到更好的學(xué)校去么？怎樣找學(xué)校老師電話，據(jù)我多年任教經(jīng)驗，貌似不是每個復(fù)讀生都能考得更好，有相當(dāng)多的同學(xué)會更差。

順便提一句，我是教高中的歷史教師，所以我也不希望因為我的一些立場影響到你自己的判斷。

總之：一切還是你自己去做主，加油，祝你成功！

——小曹老師

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能上個大學(xué)已經(jīng)不錯了，我最討厭出來秀自己的高考成果的。對于很多人來說，能上一個重本簡直是夢寐以求的事情。你很優(yōu)秀，不論學(xué)什么都會發(fā)光。網(wǎng)上補課哪家好高考輔導(dǎo)

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周鹿中學(xué)2020年高考，還可以進科研院進行歷史研究

我覺得可以考慮復(fù)讀了，周鹿中學(xué)高考成績

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專題訪談?高考備考丨

3.還有200多天就高考了，生物高一高二就沒學(xué)，現(xiàn)在雖然復(fù)習(xí)了

都已經(jīng)高三了，還有200多天就高考了，生物高一高二就沒學(xué)

找老師尋求幫助吧 不行的話就找補習(xí)學(xué)校的老師問吧

可以自學(xué)啊，生物只要多看書，多做題，錯的看一下正確的解題，多問問老師，現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)一般都是在題海中度過，壓力也很大哦

最重要的是背書！像背歷史那樣背。理解！

其次，在復(fù)習(xí)中還要從以下幾點認真、細致地打好復(fù)習(xí)之戰(zhàn)。如，脫氧核糖核苷酸——基因——dna——dna結(jié)構(gòu)和復(fù)制——基因表達——基因突變——可遺傳變異來源——進化。這樣幫助學(xué)生歸納出一條主線，有利于學(xué)生系統(tǒng)地獲得知識。

注重圖表圖解表述問題，培養(yǎng)學(xué)生思維遷移能力

在復(fù)習(xí)時按照專題對圖表圖解進行復(fù)習(xí)，加強對學(xué)生的思維遷移能力的培養(yǎng)。如，光柳江區(qū)用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數(shù)分裂的圖解、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解等。

最后，高三復(fù)習(xí)還應(yīng)加強遷移能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立圖表圖解—基礎(chǔ)知識之間的思維轉(zhuǎn)換模式，促使學(xué)生思維活動、分析和解決問題的能力得到進一步發(fā)展。分析圖表、圖解的能力包括：觀察能力、想象能力、推理能力、表達能力，這種能力的獲得往往會轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的動力。那么教師就應(yīng)該幫助學(xué)生運用反向思維、多向思維等方法沖破思維的堡壘?？梢杂霉P把書上的重點花出來，像我最后就用幾種筆（粗的那種，但可以看到字，而且很清晰）把知識點按重要程度畫出來，這樣在時間多少的情況下，就知道應(yīng)該看什么，而舍棄什么