家教一對一輔導機構，初中語文古代詩歌鑒賞教案

在我們眼中，古詩仿佛是一枚好吃的堅果，雖然我們知道那里面的果仁兒是有營養(yǎng)的，但我們卻無法突破那堅硬的語言外殼。詩歌鑒賞真的就像大家想象的那么困難么？ 是否有法可依？今天，我們以《山居秋暝》為例一起作個探討

一、鑒賞韻律

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古詩詞鑒賞方法：抓詩眼、抓意象、明意境 1.詩眼：詩歌是語言的藝術，古人寫詩特別講究“煉字”。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞。如“悠然見良慶區(qū)”中的“見”字

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是重復寫詩人置身其間的竹林，而在竹林前加“幽”、“深”兩字，不過說明其既非庾信《小園賦》所說的“三竿兩竿之竹”，也非柳宗無《青水驛叢竹》詩所說的“檐下疏篁十二莖”

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1 詩詞鑒賞技巧

一、 詩歌鑒賞有關的術語

1、常見術語：準確、生動、形象、傳神、凝練、精辟、簡潔、明快、良慶區(qū)、雋永、新奇、優(yōu)美、絢麗、工麗、含蓄、質樸、自然、奔放等

2、表現(xiàn)手法：借景抒情，情景交融，直抒胸臆

先翻譯出來?？匆幌绿囟ǖ囊饩?，聯(lián)系作者的當時的處境，再發(fā)揮一下想象，基本上都是八九不離十的

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1、[實虛結合]：實寫，指對人物或事件進行直接的、正面的敘述和描寫。虛寫，指采用側面交代或烘托性的敘述與描寫。虛實結合，即兩種手法在敘述、描寫中同時使用

2、[抑揚]

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初中課外古詩詞鑒賞 一 綠樹村邊合，良慶區(qū)郭外斜。(孟浩然《過故人莊》) 這兩句詩用詞形象生動，詩中有畫。一個“合”字，表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的茂盛。一個“斜”字

先將要賞析的詩翻譯，然后再說出要表達的作者的思想感情。（我們班頭教的）

先翻譯，再說思想感情，良慶區(qū)：通過。表達了。抒發(fā)了

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第三，要把握詩歌塑造的形象（意象）。鑒賞重點在于把握詩中的意象，進而領悟詩歌的意境。意境就是詩人強烈的感情與生動的客觀事物交融，從而表現(xiàn)出的一種形神兼?zhèn)涞乃囆g境界。詩人創(chuàng)造意境