補(bǔ)課的好處與壞處，補(bǔ)課的意義何在

意義自然是提高成績(jī)。一對(duì)一的補(bǔ)課針對(duì)性強(qiáng)，效率高。對(duì)自我控制力差的學(xué)生，更重要的意義在于，一定意義上的強(qiáng)制學(xué)習(xí)。對(duì)自我控制強(qiáng)的同學(xué)，補(bǔ)課意義就不大，學(xué)校上課就可以了

化學(xué)教得比較好的我認(rèn)為還是東南數(shù)理化的郭老師，他講課非常的激情，并且幽默風(fēng)趣，也特別的有親和力，有責(zé)任心，有耐心，課堂上喜歡跟學(xué)生互動(dòng)交流，跟著郭老師學(xué)習(xí)化學(xué)感覺(jué)特別輕松，因此化學(xué)成績(jī)提高得也很快

靈山縣高中補(bǔ)課的好處

那要看個(gè)人?。∪绻阍敢庋a(bǔ)的話(huà)，對(duì)自己 的高中的基礎(chǔ)有作用的，不足就是沒(méi)得玩

靈山高中補(bǔ)課好處，學(xué)校補(bǔ)課有什么好處

很榮幸為您服務(wù) 老師賺點(diǎn)錢(qián)，當(dāng)是學(xué)生也收獲了知識(shí)把！ 這樣才會(huì)成為班里的佼佼者

高中生經(jīng)常補(bǔ)課，學(xué)習(xí)壓力很大，補(bǔ)課對(duì)成績(jī)真的有幫助嗎

首先呢我認(rèn)為補(bǔ)課效果對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要求比較高，巴馬縣說(shuō)你學(xué)習(xí)本來(lái)就比較好，你想百尺竿頭更進(jìn)一步，那么補(bǔ)課效果就會(huì)差很多，因?yàn)檠a(bǔ)課班一般的教學(xué)思路是重在基礎(chǔ)，所以如果你基礎(chǔ)本來(lái)就比較扎實(shí)，那再重復(fù)一遍這些東西

可以對(duì)以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，特別是知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，能對(duì)整體知識(shí)又有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，可以較好的提高自己的解題水平。當(dāng)然前提是補(bǔ)課要認(rèn)真，要起到補(bǔ)課的效果，既然選擇了補(bǔ)課那就一定要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)。個(gè)人覺(jué)得補(bǔ)課未必不是一件好事

好處就是可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，壞處就是加大了學(xué)習(xí)的壓力

武鳴高中復(fù)讀怎樣，中學(xué)生補(bǔ)課有利于學(xué)習(xí)(辯論會(huì))

1：補(bǔ)課促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān) 補(bǔ)課從某種意義上來(lái)講是件好事，不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，而且可以減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。其一，學(xué)生周末在家里學(xué)習(xí)，雖然看上去都是在學(xué)習(xí)，但是常常在發(fā)呆、走神、裝樣子，效率很低。其二

中小學(xué)生補(bǔ)課的好處，高中學(xué)生補(bǔ)課的利弊

（1）多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感；

（2）不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)巴馬縣的動(dòng)力；

（3）尊重孩子的興趣愛(ài)好，保護(hù)孩子與生俱來(lái)的好奇心

補(bǔ)課的話(huà) 也可以幫你復(fù)習(xí)，如果初三的話(huà) 就是在趕時(shí)間了

補(bǔ)課的好處就是在課堂上不懂得問(wèn)題補(bǔ)課時(shí)可以聽(tīng)得明白，還可以提升印象，沒(méi)了

高中生補(bǔ)課有用嗎補(bǔ)課有哪些好處

高中補(bǔ)課最大的一個(gè)好處就是，能同時(shí)提升每門(mén)科目的學(xué)習(xí)成績(jī)。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常會(huì)因?yàn)槟骋婚T(mén)感興趣的科目，而忽略其他的科目學(xué)習(xí)，從而使得自己每門(mén)科目之間成績(jī)落差很大，而高中補(bǔ)課正好可以為學(xué)生們填補(bǔ)這個(gè)空缺