南寧三中復(fù)讀班，初二孩子,語文差,怎么補？

雖然輔導(dǎo)班中也有補語文的，但是作為一個過來人，我想說，語文學(xué)習(xí)靠的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積累和堅持，補，自然會有所提高，但是什么時候，提高多少已然取決于您孩子的積累。初二的語文可能會有的幾方面問題：

1、古文閱讀不懂。這個現(xiàn)象很正常，因為剛剛接觸不久，大部分的學(xué)生可能都會出現(xiàn)這種情況。不可怕。這個問題首先要舒緩心理上對古文閱讀的回避，排斥，抵觸，放棄；多讀，多問，多查，多背；長期堅持下來會形成古文閱讀的語感，然后在遇到新的文章的時候機會發(fā)現(xiàn)解題的規(guī)律和技巧。

2、古詩詞背誦，名句默寫。這里唯一需要提示的就是，盡量選擇“特征性”背誦?？梢阅贸鰜砜荚嚮蛘叱鲱}的篇目有很多，考試時問法也有很多。這個時候死背不能解決問題，所以必須在背書的時候了解文章的意思，主旨，名句特色。

3、現(xiàn)代文閱讀找不到回答問題的思路。這也是需要平時培養(yǎng)自己閱讀思考的習(xí)慣。

4、作文。如何運用素材，沒有素材怎么辦。很多學(xué)生遇到作文頭就疼。這是因為他們寫東西不講究思路，和平時說話一樣，想到哪里講到哪里要么就是從哪本資料上發(fā)現(xiàn)一個模版/套路，以為用上了，作文就沒問題。培養(yǎng)孩子的條理性，會有助于他的習(xí)作。

我能想到的就這么多，您看看自己的孩子究竟問題出在哪一方面，然后在選怎么“補”。希望您的孩子學(xué)習(xí)能有提高！

大化縣暑假初二輔導(dǎo)班

大化暑假初二輔導(dǎo)班，南寧初二補習(xí)推薦去哪。

要學(xué)習(xí)好英語，南寧學(xué)大教育老師認(rèn)為，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。有計劃的學(xué)習(xí)是有效率學(xué)習(xí)的前提，有效率的學(xué)是學(xué)好的基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在很需要補習(xí)，沒個好老師不行，您給看下我找的聯(lián)系方式對不對。

辦暑期輔導(dǎo)班-我的家鄉(xiāng)是個起步晚但近幾年發(fā)展較快, 請問。

孩子是初二了,這個暑假,應(yīng)該是補習(xí)哪些科目呢？

現(xiàn)在大街上到處是補習(xí)班，輔導(dǎo)學(xué)校等等，孩子從小學(xué)開始（部分孩子從幼兒園大班），基本上就步入了學(xué)科補習(xí)的行列！

統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，大部分補習(xí)的孩子，基本上成績一般，整體上很難有大的改變，或者說補習(xí)的孩子成績會略有進(jìn)步，但是班上或者學(xué)校里比較優(yōu)秀的孩子，極少有他們的份！

所以，出現(xiàn)了一個結(jié)果：補習(xí)，成績就那樣；不補習(xí)，成績可能會更差！這個結(jié)果促使非常多的家長和孩子，步入了不斷補習(xí)的惡性循環(huán)！一方面，補習(xí)班開銷巨大；另一方面，孩子越補習(xí)，越不喜歡學(xué)習(xí)；越補習(xí)，上課越不認(rèn)真，越依賴補習(xí)；越補習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力越低！