該不該補(bǔ)課辯論反方，高中生到底該不該補(bǔ)課 有必要嗎

高中生到底該不該補(bǔ)課這個(gè)問(wèn)題其實(shí)因人而異,要看你的水平如何,來(lái)決定是否要補(bǔ)課。高中生該不該補(bǔ)課 至于說(shuō)需要不需要補(bǔ)課,我覺(jué)得只要能聽(tīng)懂老師講課

辯論賽學(xué)生該不該補(bǔ)課正方，高中生到底該不該補(bǔ)課?

作為一個(gè)才畢業(yè)的高中生 我覺(jué)得補(bǔ)課沒(méi)啥必要 我們高三實(shí)行的是一個(gè)月放兩天的假 在學(xué)校本來(lái)就很

高中生該不該補(bǔ)課辯論

辯論賽；學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班辯詞！反方就行了！

我方認(rèn)為，學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生不能一味的沉浸在學(xué)習(xí)中，更應(yīng)該注重實(shí)踐，專業(yè)知識(shí)固然重要，但實(shí)踐更能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力！

我認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該補(bǔ)課，因?yàn)檠a(bǔ)課了也好不到哪里去，反而還會(huì)使中學(xué)生過(guò)度疲勞，而厭惡學(xué)習(xí)，補(bǔ)課根本沒(méi)必要，上課認(rèn)真點(diǎn)聽(tīng)就行了，然后回家好好復(fù)習(xí)一遍。

高中生該不該補(bǔ)課辯論，高中生該不該補(bǔ)課?，你某某某某人

高中生該不該補(bǔ)課? 不知道該怎么說(shuō),感覺(jué)這樣的凄涼,人生的青春這樣的被暗淡沖逝,似那縹渺的炊煙,些許當(dāng)我工作了再回憶起這歲月

2021年高中生該不該補(bǔ)課辯論

關(guān)于該不該補(bǔ)課的辯論，辯論賽辯詞高中生假期補(bǔ)課有必要

高中，相對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生涯之中最重要的一個(gè)階段，我們必須要全力以赴，為了在最終的高考場(chǎng)上取得好的成績(jī)而更加努力。我方認(rèn)為周末適當(dāng)補(bǔ)課是有必要的

學(xué)生該不該參加輔導(dǎo)班，辯論題目 中學(xué)生不應(yīng)該補(bǔ)課

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我覺(jué)得現(xiàn)在的中學(xué)生壓力普遍偏大，對(duì)于學(xué)生而言補(bǔ)課很多都是父母、老師所逼迫的，而不是學(xué)生自己真正想要的，因此就起不到很好的作用。

高一學(xué)生該不該上輔導(dǎo)班,辯論賽反方辯詞 多多益善！

不該上。高一的課程原本就多，如若繼續(xù)上輔導(dǎo)班：1.妨礙自己自學(xué)能力的提高，時(shí)間都被擠壓走了，哪來(lái)的時(shí)間去復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，更別說(shuō)預(yù)習(xí)明天的課了。

補(bǔ)課不一定有用，但不補(bǔ)卻與他人有一種落差感，怎么辦?

高中生要補(bǔ)課的辯論詞，“中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課 ”辯論正方辯詞

就“中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課”這一話題進(jìn)行辯論賽，希望能有雙方辯詞。

不應(yīng)該補(bǔ)課~每天八小時(shí)就已經(jīng)很累放學(xué)還要補(bǔ)課~~~~~~~~要累死人啊 回家自主學(xué)一會(huì)就可以啦

辯論:中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課?(反方的開(kāi)篇立論)二級(jí)知識(shí)專家在時(shí)光深處躲貓貓 221我認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該補(bǔ)課。眾所周知

我要參加辯論會(huì)辯題是中學(xué)生是否應(yīng)該補(bǔ)課 我正方 給點(diǎn)資料

中學(xué)生應(yīng)該補(bǔ)課，理由有

三： 第一，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，為了將來(lái)能更好的生活，中學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課來(lái)充實(shí)自己； 第二。

高中孩子該不該補(bǔ)課，高中生到底該不該補(bǔ)課 有必要嗎。

高中生到底該不該補(bǔ)課這個(gè)問(wèn)題其實(shí)因人而異,要看你的水平如何,來(lái)決定是否要補(bǔ)課。1高中生該不該補(bǔ)課 至于說(shuō)需要不需要補(bǔ)課,我覺(jué)得只要能聽(tīng)懂老師講課