一、高考生能復(fù)讀，小學(xué)四年級怎么輔導(dǎo)

一：怎樣輔導(dǎo)小學(xué)四年級孩子學(xué)習(xí)語文呢 語文的學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)和積累，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文

二、四年級語文潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃，小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)計(jì)劃 為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力

小學(xué)四年級家教語文潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃

三、小學(xué)四年級家教語文潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃，四年級下冊語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

四年級下冊語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力

四、小學(xué)四年級語文培優(yōu)計(jì)劃

接著更要照顧好中等生，因?yàn)橹械葘W(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的，為此，我們要求做好中等生的補(bǔ)差工作。使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)

五、四年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

【2017四年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃1】

一、指導(dǎo)思想 “勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求，本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每位家長都滿意，讓社會(huì)各界都認(rèn)可”，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起