一、孩子的老師要求孩子補(bǔ)課，家長(zhǎng)應(yīng)該如何回應(yīng)

二、好老師不會(huì)在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)出現(xiàn)，口碑相傳也能招滿學(xué)生

老師上班也會(huì)出來(lái)給我補(bǔ)課，代表老師很喜歡這個(gè)學(xué)生嗎

如果是不收費(fèi)的話給你補(bǔ)課說(shuō)明老師是認(rèn)可你的，覺(jué)得你是能夠?qū)W習(xí)的好學(xué)生，所以才會(huì)給你補(bǔ)課，并且對(duì)你有好感的

三、高二補(bǔ)課能提高成績(jī)嗎，為什么有些老師會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生補(bǔ)課

老師根本就沒(méi)有強(qiáng)迫，如果老師強(qiáng)迫學(xué)生去聽(tīng)課，也無(wú)從指責(zé)，因?yàn)檫@是不收費(fèi)的課，完全是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師才有的行為，這實(shí)在是不可多得的好老師

第二，補(bǔ)習(xí)班老師的補(bǔ)課是有收費(fèi)存在的，但也不是強(qiáng)迫你去補(bǔ)，要說(shuō)強(qiáng)迫，那只是家長(zhǎng)自己的行為，根本不是老師的行為

四、為什么很多培訓(xùn)班的老師，受到學(xué)生的喜愛(ài)呢

具有可挑選性學(xué)校老師很少換崗換班，一個(gè)老師接手一個(gè)班級(jí)基本上都是帶到畢業(yè)為止。像初中和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)的知識(shí)是相對(duì)有限的，很多學(xué)生排斥個(gè)別學(xué)科，真的會(huì)因?yàn)椴幌矚g這個(gè)老師，所以課堂上效率不高，不認(rèn)真聽(tīng)講，導(dǎo)致成績(jī)下滑。而補(bǔ)習(xí)班的存在，讓學(xué)生自己挑選合適的教學(xué)風(fēng)格老師，成為了可能

高二的學(xué)生為什么要補(bǔ)課的老師，高中老師可以補(bǔ)課嗎

五、高二學(xué)生，一直在數(shù)學(xué)老師那里補(bǔ)課，但是卻沒(méi)有什么效果

六、輔導(dǎo)班的老師普遍不如公辦學(xué)校的老師，為什么家長(zhǎng)還要讓孩子去補(bǔ)課

所以說(shuō)所講課的內(nèi)容也不是特別多，家長(zhǎng)所需要的是孩子成績(jī)的瞬間提高，另外的話就是讓孩子能夠督促起來(lái)自己，這樣的話孩子的成績(jī)才能夠有有效的提升。所以說(shuō)家長(zhǎng)選擇讓孩子補(bǔ)課，只不過(guò)是為了讓自己有一個(gè)安心，而且老師這個(gè)水平只要是比較好，那就可以了

高中生到底需不需要補(bǔ)課？補(bǔ)課真的可以提高成績(jī)嗎

而學(xué)生也不用氣餒，還有很多提高成績(jī)的方法，自己在課下時(shí)間多下功夫，遇到不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，自己的老師要比補(bǔ)課老師更了解你薄弱的地方，這樣下去，成績(jī)肯定能提升的

想為高二學(xué)生請(qǐng)家教，是請(qǐng)?jiān)谛５睦蠋熀眠€是請(qǐng)優(yōu)秀的大學(xué)生好

肯定要請(qǐng)老師，我就是老師，了解學(xué)生和老師的差別。老師能把知識(shí)系統(tǒng)的講述出來(lái)，而且前后銜接的好，方法得當(dāng)，學(xué)生更易接受，效果更好。大學(xué)生可能自己以前學(xué)得不錯(cuò)，但方法不一定適用，所以建議你找在職老師