3.見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯?！墩撜Z(yǔ)》

（譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。）

4.躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！墩撜Z(yǔ)》

（譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話(huà)，就不會(huì)互相怨恨。）

5.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語(yǔ)》

（譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。）

6.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。——《論語(yǔ)》

（譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。）

7.己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)》

（譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)?），就不要把它強(qiáng)加到別人身上去。）

8.當(dāng)仁，不讓于師?！墩撜Z(yǔ)》

（譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。）

9.君子欲訥于言而敏于行?！墩撜Z(yǔ)》

（譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。）

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子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ ——學(xué)而

文 孔子說(shuō)：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)，不也快樂(lè)嗎？有朋友從遠(yuǎn)方而來(lái)，不也高興嗎？別人不了解我，我也不怨恨（惱怒），不也是一個(gè)品德高尚（君子）的人嗎？”

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睿思邦老師挺負(fù)責(zé)的 刮風(fēng)下雨都提醒我們帶傘 也給預(yù)備個(gè)備用的 主要是托管離我們學(xué)校好近 每天接了孩子都給家長(zhǎng)發(fā)照片 特別安心

現(xiàn)在同步輔導(dǎo)課程中，托管班老師面臨的壓力是什么

在現(xiàn)今的同步輔導(dǎo)課程中，托管班老師主要面臨的是學(xué)生復(fù)習(xí)的壓力，如何在考前復(fù)習(xí)好，取得一個(gè)好成績(jī)，給家長(zhǎng)一個(gè)交代。考試，是每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心的事情，但是自己忙于工作，沒(méi)時(shí)間幫助孩子復(fù)習(xí)，這使得課后全能雙師托管班成為了很多家長(zhǎng)的選擇。再