檢查校園能否具有教委頒布的《社會力氣辦學容許證》，能否經(jīng)過了教委的每年正軌年檢。

    能否有無缺的校園、獨立的教育樓和住宿樓、運動場。這些關于一年的學習和日子很重要。

    能否選用分班制教育。該復讀校園應該能有的放矢地針對學生的承受水平教育。

    能否有專職班主任管理。高考復讀的一年里，學生心思動搖很大，專職班主任可以及時把握學生心態(tài)，輔佐學生處置學習、日子中的難題。

高考復讀的好處

時刻多了，更多的時刻來學習，才會鄙人一次的考試中獲得更好的成果。溫故而知新的道理大家都懂，面對從前從前學習過的常識，當我們從頭面對的時分，操作起來會更加的得心應手，這也是復讀最大的一個有利要素。另外的我們能夠從頭選取一所更好的學校。由于一次的失利或許環(huán)境起著很重要的要素，從頭給自己一次時機，從頭應戰(zhàn)一次困難。當我們處于一個學習氛圍更加濃郁的環(huán)境當中，我們會仔細的靜下心來，會集注意力的去投入到學習中。在一個布滿喧嚷的環(huán)境中學習，和一個安靜的環(huán)境中學習，效果會相差許多。 你的孩子高考復習時遇到過以下問題嗎?

    1

注意力不集中

上課聽不進?

    上課上著上著就走神了，回過神來發(fā)現(xiàn)已經(jīng)講了一半，跟不上老師的節(jié)奏。注意力分散的不良習慣。

    2

盲目做題

反復做題，成績上不去

    晚自習一直在做題，做的量也挺多，可下次測試成績還是沒有多少提升，做題最忌諱的就是為做題而做題，只顧數(shù)量，不顧理解

    3

學習動力不足

考試總考不好?

    高三生的學業(yè)焦慮主要表現(xiàn)為考試焦慮和學習動力不足，只有減輕心理負擔與學習負擔，才能減輕學習.上和精神上的壓力。全身心投入學習。

    4

鞏固加深記憶

知識點背了又忘?

    過后忘記是很多學生的痛處，一旦過段時間就要及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當?shù)姆磸挽柟蹋麥缜皩W后忘。

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哪些同學適合去復讀

    有些學生其實在高考之前就已經(jīng)做好了復讀的預備了，當然考試結(jié)束在會后假設感覺自己考得欠好的話，也會有學生選擇走復讀這一條路，實際上復讀并不是一件丟人的作業(yè)，相反做出這個選擇仍是挺難的。

    復讀不僅僅是需求再一次度過嚴峻的高三日子，同時還需求再一次接受高三的壓力，甚至比起應屆生來說，復讀接受的壓力是雙倍的。許多學生即便是周圍人不給壓力，自己都會給自己施加壓力，所以不是每個都合適復讀。