八年級(jí)語文課外輔導(dǎo)安排，八年級(jí)語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

八年級(jí)語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

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語文8年級(jí)下考試課外補(bǔ)習(xí)，八年級(jí)語文課外輔導(dǎo)內(nèi)容

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語文8年級(jí)下考試課外補(bǔ)習(xí)，八下語文課外文言文

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八年級(jí)(上)文言文高效訓(xùn)練1.桃花源記(陶淵明) 晉玉林中，福綿區(qū)人，捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

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薛金星的《中學(xué)教材全解》，王后雄的《中學(xué)教材完全解讀》，其實(shí)福綿區(qū)中時(shí)這類書是值得推敲可圈可點(diǎn)！理科學(xué)習(xí)方法 上課時(shí)認(rèn)真聽講是十分重要的，另一方面要及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。有什么問題是從做題中發(fā)現(xiàn)的，自己遇到不明白的問題時(shí)要及時(shí)的弄懂，并把比較經(jīng)點(diǎn)的題型好記錄，并且日后要及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)