可以增強學生興趣和信心。課外老師在面對一個學生單獨授課的時候，情緒相應地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗豐富的老師會用幽默的語言提高學生的學習興趣。學習較差的學生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難于做到的。

這些初中輔導班培訓你知道嗎

多數(shù)情況下，因為我們長時間的學習會消耗大量的腦力，本身的能量也會消耗，所以要及時的補充能量，每兩個小時的學習時間之后，要及時的補充和一些，提高我們能量，的飲料，或者是適當?shù)淖鲆恍┗顒硬?，放松一下。這些放松也會讓我們的情緒上得到放松，不然長時間的學習也會容易造成我們的情緒疲勞。

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適合學生背誦的交替記憶法

又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。這是把不同性質(zhì)的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。

長時間單純識記一門學科知識的效果不好，因為具有相同性質(zhì)的材料對腦神經(jīng)的刺激過于單調(diào)，時間一長，大腦的相應區(qū)域負擔過重，容易疲勞，將會由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為保護性抑制狀態(tài)，表現(xiàn)為頭暈腦脹，注意力不集中，這就不利于鍛煉提高記憶力。

初中輔導哪里專業(yè)？

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