求一套好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，本人初一，晚上去老師家補(bǔ)課，要九點(diǎn)回家

初中的英語(yǔ)還是比較簡(jiǎn)單的，即使小學(xué)沒(méi)學(xué)好也不用太擔(dān)心。只要現(xiàn)在肯努力，還是可以趕上大家的。不用太擔(dān)心了！英語(yǔ)其實(shí)不好學(xué)，但是如果只是為了提高成績(jī)的話其實(shí)還是有方法可循的，當(dāng)然必須要足夠努力。要保證單詞量。您可以每天給她聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，反復(fù)聽(tīng)，只要單詞都認(rèn)識(shí)成績(jī)不會(huì)太差。掌握音標(biāo)

2024年博白縣初一補(bǔ)課中心老師報(bào)名網(wǎng)站

孩子上初二數(shù)學(xué)很差，找老師補(bǔ)課，對(duì)，老師說(shuō)從初一開(kāi)始補(bǔ)

從初一補(bǔ)是有效果的，因?yàn)?，銜接的不好，孩子跟不上是普遍現(xiàn)象。不過(guò)，不能光依靠課外輔導(dǎo)，在學(xué)校也要積極配合老師好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)的要及時(shí)的問(wèn)老師，在結(jié)合補(bǔ)課回答道事半功倍的效果

2024年博白初一補(bǔ)課中心老師網(wǎng)站，初一的學(xué)生有必要報(bào)名參加輔導(dǎo)班么

6；30起床，7點(diǎn)出門(mén)吃個(gè)早飯，8點(diǎn)到補(bǔ)課的地方開(kāi)始補(bǔ)課。首先是數(shù)學(xué)，因?yàn)樵缟鲜撬季S最清晰的時(shí)候，接下來(lái)是英語(yǔ)，最后是語(yǔ)文，各一個(gè)半小時(shí)。12；30去吃午飯，吃過(guò)飯給自己一些放松的時(shí)間，可以完成自己的作業(yè)之類(lèi)的。下午3；00-5.；00去學(xué)吉他。5；00-6；00吃個(gè)晚飯，自己休息會(huì)去老師家補(bǔ)課

博白哪里有補(bǔ)課，初一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有必要

數(shù)學(xué)重要嗎？學(xué)起來(lái)覺(jué)得難度大，我數(shù)學(xué)不好有沒(méi)有必要和爸媽說(shuō)下補(bǔ)課

小孩六年級(jí)升初一，暑假想給他們?nèi)パa(bǔ)補(bǔ)課

補(bǔ)課建議一對(duì)一，要么不補(bǔ)，現(xiàn)在補(bǔ)課班不是很負(fù)責(zé)，就水平而言2個(gè)沒(méi)有差別，孩子去沒(méi)去補(bǔ)課班老師可能會(huì)告訴你，但是孩子在補(bǔ)課班是否認(rèn)真聽(tīng)只有孩子知道，我建議這階段不必去補(bǔ)課班 1，初中知識(shí)不多，主要是培養(yǎng)興趣。2，現(xiàn)在學(xué)了孩子認(rèn)為懂了，上課不認(rèn)真聽(tīng)

高考高考輔導(dǎo)，初一補(bǔ)課是找老師還是機(jī)構(gòu)好

一、上課形式不一樣 我們知道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要就是以班級(jí)的形式進(jìn)行，但是老師的話一般就是一對(duì)的進(jìn)行，從人數(shù)上面來(lái)看，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面，孩子們會(huì)更多，這樣可能會(huì)更加集中更加輕松，但是效率肯定沒(méi)有比一對(duì)一來(lái)的好，一對(duì)一的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，老師都是先針對(duì)孩子的問(wèn)題，給出相應(yīng)的解決思路和方法

我現(xiàn)在高二，但暑假?zèng)]去學(xué)校參加補(bǔ)課，開(kāi)學(xué)后我去報(bào)名

學(xué)校不可以強(qiáng)制補(bǔ)課。學(xué)校要開(kāi)展補(bǔ)課的話，必須要家長(zhǎng)同意，學(xué)生同意，還有老師同意。缺一不可。那么你沒(méi)有去參加補(bǔ)課，說(shuō)明你不同意。老師也不能強(qiáng)求。那么正常開(kāi)學(xué)以后你去報(bào)名，老師是不可以找理由不收你的。因?yàn)槟銢](méi)有做錯(cuò)

初一補(bǔ)課找老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？哪個(gè)效果比較好一些

主要看孩子適應(yīng)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我是孩子家長(zhǎng)，我覺(jué)得補(bǔ)課的時(shí)候最好是找老師，優(yōu)秀的老師對(duì)孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風(fēng)格，就可以跟著老師一起補(bǔ)課，老師補(bǔ)課會(huì)注重孩子的薄弱點(diǎn)，而且老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，孩子和家長(zhǎng)一起商量，找到孩子喜歡并且適應(yīng)的補(bǔ)課方式 給孩子補(bǔ)課