六年級課外輔導(dǎo)計劃語文，六年級語文培優(yōu)輔差計劃及措施

六年級語文培優(yōu)輔差計劃及措施如下：

1、利用所有課余時間，多備學(xué)生，多備教材，多備自己，少抄教案，進行切實有效的課后階梯式輔導(dǎo)，并以輔導(dǎo)交流作為契機，多關(guān)愛他們，親和他們，讓他們有足夠強的學(xué)習(xí)信心

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動；利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進生，感染差生

六年級課外語文下冊課外補習(xí)計劃

六年級下冊語文教學(xué)進度計劃表詳細的內(nèi)容六年級上冊語文人教版復(fù)習(xí)計劃

1、人教版六年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃 知識的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過有效梳理練習(xí)，加深對新舊知識的理解，使自己獲得的知識更系統(tǒng)化、更條理化

2、本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，基礎(chǔ)知識掌握較好

3、學(xué)生整體的水平較高，但在具體學(xué)習(xí)中，還有些欠佳的地方

小學(xué)六年級語文課外輔導(dǎo)計劃，補差工作計劃

補差工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)計劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

六年級課外語文下冊課外補習(xí)計劃，六年級語文培優(yōu)輔差工作計劃

六年級語文培優(yōu)輔差工作計劃1

一、指導(dǎo)計劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手

六年級語文課內(nèi)外輔導(dǎo)計劃，六年級下冊語文的學(xué)習(xí)計劃

課外輔導(dǎo)計劃六年級語文，快！快！快

六年級下冊語文的學(xué)習(xí)計劃：

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思

2、學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句

3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識， 能簡單概括段意

4、掌握要求背誦的課文

六年級語文培優(yōu)輔差工作計劃

一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手