上課外輔導(dǎo)班可以提高學(xué)習(xí)成績快。有些同學(xué)在沒來輔導(dǎo)班之前，各門成績都不理想，家長不能對學(xué)生做出合理的輔導(dǎo)，家長說話孩子也不聽，到了輔導(dǎo)班之后，學(xué)習(xí)習(xí)慣也改變了，成績也提高了，自信心也增強了，各門功課考試都是。

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一定要選擇正規(guī)的課外輔導(dǎo)機構(gòu)，擁有負(fù)責(zé)任的師資隊伍和規(guī)范的管理，這樣才能確保孩子能夠在課外輔導(dǎo)中真正獲益，也才能讓家長的投入真正獲得回報。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生處在“老師要求預(yù)習(xí)也不預(yù)習(xí)”的狀態(tài)，這樣的學(xué)生占總數(shù)的35%，這部分學(xué)生絕大部分成績偏下和成績很差墊底;還有“老師要求預(yù)習(xí)才預(yù)習(xí)”的，但只是粗粗地看一遍占總數(shù)的50%，這部分學(xué)生成績中等或中等偏上;而經(jīng)常自學(xué)預(yù)習(xí)并提出重點問題和難點問題的的學(xué)生只占15%，這部分學(xué)生成績優(yōu)異，而且家長和老師不用怎么操心。

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可以增強學(xué)生興趣和信心。課外老師在面對一個學(xué)生單獨授課的時候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗豐富的老師會用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難于做到的。

上課外輔導(dǎo)的作用一、對學(xué)校課程進(jìn)行查漏補缺。二、功課可以得到溫習(xí)。有些學(xué)生回到家里之后，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，自主性不強，邊玩邊做作業(yè)，或看電視，注意力不集中，導(dǎo)致學(xué)生沒有時間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。三、提高了學(xué)習(xí)效率，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，提前預(yù)學(xué)后面知識，節(jié)省了大部分時間，老師會利用剩余時間進(jìn)行思維拓展和英語互動教學(xué)。

上課外輔導(dǎo)班可以提高學(xué)習(xí)成績快。有些同學(xué)在沒來輔導(dǎo)班之前，各門成績都不理想，家長不能對學(xué)生做出合理的輔導(dǎo)，家長說話孩子也不聽，到了輔導(dǎo)班之后，學(xué)習(xí)習(xí)慣也改變了，成績也提高了，自信心也增強了，各門功課考試都是。

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