
南寧備戰(zhàn)高考的句子
高考學(xué)歷含金量;不管是本科還是???,都是以統(tǒng)招的身份走進(jìn)大學(xué)。其學(xué)歷含金量和認(rèn)可度是高于自考、成人教育和電大等。
參加高考,還些都得看!
許多西方的大學(xué)招生考試只是一種測量手段,只是引起小范圍的關(guān)注,只是一種少數(shù)人關(guān)心的話題。然而,受傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的制約,中國人卻將高考變成了文化,變成了經(jīng)濟(jì),變成了產(chǎn)業(yè),變成了盛大的儀式,變成了一種各方面關(guān)注的社會活動,變成一種慣例式的全民動員。它不僅是一種考試,也不僅僅是教育,在一定意義上說,高考還是一種文化、一種經(jīng)濟(jì),有時高考甚至還會成為一種政治。高考改革是教育改革的關(guān)鍵問題之一,歷來受到教育界和全社會的高度關(guān)注。
關(guān)于參加高考,這些不得不了解!
每年高考數(shù)學(xué)中,中低檔題占80%左右,這是教與學(xué)的主陣地。因此,立足中低檔題,踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),才是考生(尤其是中等生和中等偏下的考生)高考成功的不二法門。復(fù)習(xí)時要做到兼顧,掃除盲點(diǎn),防范冷點(diǎn),不留死角。但也要有所側(cè)重,合理取舍,強(qiáng)化重點(diǎn),追蹤熱點(diǎn)。重視通性通法,淡化特殊技巧。這里以平面向量為例,縱觀近幾年高考試題,題目難度中等偏上。其解法一般圍繞著“基底法”與“建系法”,前者偏于幾何,后者偏于代數(shù),兩種方法各有優(yōu)勢,前者計算簡便,后者思維量小。要求考生重點(diǎn)掌握這兩種解法,平時練習(xí)時可以嘗試兩種方法,并總結(jié)它們各自的適用場合,考試時根據(jù)題情擇優(yōu)選用。
南寧備戰(zhàn)高考的句子:高考培訓(xùn)
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