我的孩子在戴式教育補(bǔ)習(xí)了過(guò)。高考前五個(gè)月都在那補(bǔ)習(xí)，全天和晚自習(xí)。成績(jī)有很大提高。為了孩子，花點(diǎn)錢(qián)沒(méi)啥。我覺(jué)得戴式很好！老師負(fù)責(zé)，親切

做日語(yǔ)家教，學(xué)生有一點(diǎn)基礎(chǔ)，請(qǐng)推薦下日語(yǔ)教材

建議《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》，這本內(nèi)容豐富且歷史悠久，適合初學(xué)者。書(shū)本結(jié)構(gòu)主要是一開(kāi)始有具體的日語(yǔ)發(fā)音，之后以幾個(gè)主人公展開(kāi)故事，每一課先列出本節(jié)課要求掌握的句式和語(yǔ)法，之后分點(diǎn)講解，最后還有一篇應(yīng)用文，在實(shí)際場(chǎng)景中連貫使用那些句式。最后

玉州區(qū)戴氏高中補(bǔ)習(xí)電話

我孩子在戴氏補(bǔ)習(xí)的，成績(jī)?cè)诜€(wěn)步上升，而且孩子進(jìn)入戴氏補(bǔ)習(xí)，性格也開(kāi)朗起來(lái)，雖然價(jià)格高，但覺(jué)得值

垃圾教育機(jī)構(gòu)，誰(shuí)去誰(shuí)知道。我就默默的問(wèn)句說(shuō)好的有多少個(gè)是戴氏的職工

一對(duì)一輔導(dǎo)就是一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生。老師對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)這個(gè)孩子以前在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講不用心練習(xí)所不精通的問(wèn)題一一進(jìn)行疏導(dǎo)，一對(duì)一輔導(dǎo)孩子不會(huì)走神且也沒(méi)機(jī)會(huì)走神所以一對(duì)一輔導(dǎo)是很有成效的

博普教育 小班課程，人數(shù)不多，既能保證效果，又給孩子一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，教學(xué)環(huán)境也還是很好的

呵呵，阿姨告訴你吧，那里的人最擅長(zhǎng)的就是洗腦，我進(jìn)去之后就后悔了，本來(lái)成績(jī)還一般的。每天早上和下午上課都有很多人遲到，主管打電話問(wèn)怎么不來(lái)，別個(gè)直接說(shuō)今天不想來(lái)有事要請(qǐng)假，來(lái)了的人上課的時(shí)候也是軟綿綿的，還有人睡覺(jué)，老師都不怎么管，管得來(lái)學(xué)生心里不滿，不管他學(xué)生又回家告狀，所以我悄悄聽(tīng)到那個(gè)主管跟一個(gè)老師說(shuō)，我們這你主要是跟學(xué)生搞好關(guān)系就行了，我認(rèn)識(shí)的同學(xué)去了那不久后來(lái)就退費(fèi)了的噶，阿姨你要好好思考哦，你去了他們會(huì)給您洗腦的

《綜合日語(yǔ)》柳州大學(xué)出版社出版，課文對(duì)話自然，生動(dòng)有趣，貼近生活，行文自然。課后還有音聲、文法的對(duì)應(yīng)講解及課后練習(xí)

玉州區(qū)附近補(bǔ)習(xí)班推薦，戴氏教育好不好

戴氏教育好不好不清楚，但是柳州戴氏教育的老師不敢恭維！ 從柳州戴氏教育出來(lái)的數(shù)學(xué)老師馬夢(mèng)君去了柳州僑本教育（號(hào)稱華僑生高考培訓(xùn)學(xué)校）做主管兼股東，辦了幾個(gè)月，僑本就倒了，馬某某人跑了，工資都不發(fā)

戴氏高三補(bǔ)習(xí)班電話，一對(duì)一輔導(dǎo)是怎么輔導(dǎo)學(xué)生突破高分瓶頸

一對(duì)一主要輔導(dǎo)的方式，就是通過(guò)針對(duì)性教學(xué)思路。針對(duì)性幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)思維上的障礙。通過(guò)制定教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，輔導(dǎo)計(jì)劃是與學(xué)校同步鞏固為主，以基礎(chǔ)為主，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。然后再鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)行專題訓(xùn)練，適當(dāng)拓展提高。堅(jiān)持執(zhí)

輔導(dǎo) [fǔ dǎo]

輔導(dǎo)，指輔佐引導(dǎo)；幫助指導(dǎo)和教育。語(yǔ)出《漢書(shū)·王商史丹等傳贊》：“丹之輔道副主，掩惡揚(yáng)美，傅會(huì)善意，雖宿儒達(dá)士無(wú)以加焉?！?/p>