補(bǔ)習(xí)老師眼中，寒門和豪門孩子有什么區(qū)別

二：接觸的師資不同 寒門學(xué)子參加的補(bǔ)習(xí)班大多是班上教師組織的大班上課，而豪門學(xué)子則是一對(duì)一優(yōu)秀教師的較多，當(dāng)然這樣的老師補(bǔ)習(xí)費(fèi)也高，是寒門學(xué)子負(fù)擔(dān)不起的。另外，除了這些需要費(fèi)用的教師，還有就是義務(wù)教師，這就另當(dāng)別論了。區(qū)別

三：孩子本身差異 受家庭教育及家里望子成龍觀念影響

南寧市高考一對(duì)一老師費(fèi)用，橫縣文光老師有補(bǔ)習(xí)嗎，在哪里呢

費(fèi)用：一對(duì)一跟小班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，具體的要看當(dāng)?shù)氐南M(fèi)情況

南寧市光文高考一對(duì)一老師費(fèi)用，一對(duì)一費(fèi)用

他用甲骨文寫高考作文，僅得6分卻被985破格錄取，后來(lái)發(fā)展如何

黃蛉的經(jīng)歷和選擇就是方仲永的翻版，他年少成名，進(jìn)入廣西大學(xué)，廣西大學(xué)的校長(zhǎng)把他當(dāng)做重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，派出古文的專家一對(duì)一對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，甚至在他身上投入大筆的資金。但是此時(shí)的黃蛉已經(jīng)不是高考前擔(dān)驚受怕的那副樣子了，他好大喜功將自己當(dāng)初做的那篇甲骨文作為肆意玩鬧的資本

還有60天高考，從3百多分提高到400多，可以嗎？還來(lái)得及嗎

高考作文上寫“甲骨文”得6分的考生，意外被名牌大學(xué)錄取

掌門一對(duì)一費(fèi)用，南寧市哪的高考文化課補(bǔ)習(xí)班比較好

我是南寧市的藝術(shù)生 剛考完專業(yè)課 現(xiàn)在想找一個(gè)高考的文化課沖刺

天朗文化學(xué)校，全哈市都有名，都是名師，可以去那看看

當(dāng)年用甲骨文寫高考作文，卻被985破格錄取的黃蛉，現(xiàn)在怎樣了

“廣西神童”蘇劉溢：7歲上初中，10歲被南科大錄取，如今怎樣了

高中老師也像初中老師一樣為他成立了一個(gè)小組。這是一對(duì)一的教育。又過(guò)了一年半，蘇六一掌握了高中的知識(shí)。當(dāng)時(shí)，老師建議蘇六一可以參加高考。蘇六一，10歲，和其他17歲的高中生一樣參加高考。正常人通常7歲上小學(xué)，13歲上初中，17歲高中畢業(yè)。因此，蘇六一成為了當(dāng)下的一個(gè)本地人

他用甲骨文參加高考，作文僅得6分卻被名校破格錄取，后來(lái)怎樣

光這篇作文，黃蛉便耗費(fèi)了接近一個(gè)半小時(shí)，也就是說(shuō)他語(yǔ)文除了作文幾乎就沒(méi)有做其他的題目。因?yàn)楫?dāng)時(shí)作文要求上并沒(méi)有明確的提出文體的限制，所以黃蛉才突發(fā)奇想用“甲骨文”寫作文，這可就苦了閱卷老師了。高考是一件嚴(yán)肅的事情，當(dāng)時(shí)為了“破譯”這篇甲骨文