南寧初中輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班，初中古詩、詞

若待上林花似錦，出門俱是看花人。鄭谷鷓鴣暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖邊過，花落富川廟里啼。游子乍聞?wù)餍錆?，佳人才唱翠眉低。相呼相?yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西。蓮葉移舟水濺差差綠，倚檻風(fēng)擺柄柄香。多謝浣紗人未折，雨中留得蓋鴛鴦。宣宗時宮女 紅葉題詩 流水何太急，深宮盡日閑

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主要內(nèi)容是富川過去與現(xiàn)在的對比差別，要與新富川精神聯(lián)系起來

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至今，我還記得我在上林縣下水源和小伙伴們玩耍的情景。那是一天上午，我們一家人早早地起床。吃飽早餐后，爸爸便開車帶我們?nèi)ネ?。過了一會兒，我們便去到了下水源。我一看那個水，哇！這水清澈見底。在水里四處穿梭的魚兒猶如一個個頑皮的孩子在捉迷藏；在地上，一只只野鴨野雞就像沒有約束的小孩子，四處亂撞；在天上

上林哪里補(bǔ)習(xí)班比較好，淺談如何有效提高作文后進(jìn)生的寫作水平

覃連嬌(上林縣白圩中學(xué)，廣西南寧) 雖然從小學(xué)三年級就開始寫作文，但在初中作文教學(xué)中還是會碰到這樣的情況：每次布置寫作文，在一個班里總有三五個學(xué)生不交。去問不交的原因時，幾乎無一例外地回不會寫。而有的學(xué)生怕被老師批評，東拼西湊

我們學(xué)校有個老師今年暑假調(diào)走了，我們學(xué)校一千多人沒有音樂老師了