玉林市玉州區(qū)家教，小班輔導(dǎo)和傳統(tǒng)的打班輔導(dǎo)有什么區(qū)別

傳統(tǒng)課外輔導(dǎo)主要有上門(mén)家教、大班輔導(dǎo)幾種形式，其中上門(mén)家教雖然比較有針對(duì)性，但往往流于形式，更多地是解答學(xué)生的問(wèn)題而非教學(xué)，零散地解決問(wèn)題而非系統(tǒng)地輔導(dǎo)。而且，這種單獨(dú)輔導(dǎo)缺乏思想碰撞，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有可以參照和比較的對(duì)象，因而學(xué)習(xí)動(dòng)

小班化教育同時(shí)還有以下三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)： 可以科學(xué)地整合教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用； 為學(xué)生提供享受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)； 可以照顧每一位學(xué)生，達(dá)到最佳的教學(xué)效果

小班輔導(dǎo)，顧名思義是針對(duì)的學(xué)生少。老師授課時(shí)，針對(duì)學(xué)生互動(dòng)、答疑的時(shí)間不變，人數(shù)越少平均時(shí)間越多。總體而言，小班授課更有針對(duì)性、師生互動(dòng)性，對(duì)于成績(jī)提升、學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)都比傳統(tǒng)大班輔導(dǎo)有優(yōu)勢(shì)。畢竟一節(jié)課，老師時(shí)間和精力是有限的

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