中考百日沖刺應(yīng)該怎么做，中考100天沖刺復(fù)習(xí)法。

中考100天沖刺復(fù)習(xí)法，本人基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。

現(xiàn)在距離中考還有這么多天，完全可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也就是說，完全可以改變你，讓你變成另一個(gè)人，一個(gè)讓人刮目相看的人。怎么辦呢？首先要對自己有信心，你的基礎(chǔ)不是太牢，肯定是會遇到困難，而且是很多困難，這個(gè)你要有思想準(zhǔn)備。你目前想改變自己，你肯定會說：“我一定會做到！”好，這是

第一步。既然你有吃苦的準(zhǔn)備了，下面該怎么做呢？很多人會說，從基礎(chǔ)開始呀？是的，那怎么開始呢？當(dāng)然是補(bǔ)自己的缺陷啰。你也許會說，我的語文、英語缺陷多了。沒有關(guān)系，一點(diǎn)一點(diǎn)來。先把你進(jìn)入初三以來的試卷找出來，一科一科整理歸類，這個(gè)要花些功夫。你不可能理化一竅不通！因?yàn)槟惝吘箤W(xué)過了，只是不會靈活運(yùn)用。怎么辦呢？還是一句老話：“萬變不離其宗！”做題目！你去買資料，一本資料你不必全部做完，分塊去做。就是說，你的物理力學(xué)學(xué)得不好，那么你就專揀力學(xué)部分的題目去做（當(dāng)然知識是相通的，里面的題目會滲透電學(xué)或者說數(shù)學(xué)知識，也許你有不會。不用急，這些題目畢竟是少數(shù)）。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)去“惡”補(bǔ)，一點(diǎn)會有效果的，因?yàn)槟闶怯械姆攀傅?。老師的?fù)習(xí)有他的計(jì)劃，你要一邊按照老師的計(jì)劃去學(xué)習(xí)，一邊要有自己的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。雙管齊下，哪有不行之理？不怕做不到，就怕想不到！七門功課，你僅僅是語文、英語不理想，這說明你成績可以。那么你現(xiàn)在不能在七門功課上平均使用力量，要把語文的閱讀成績提高，閱讀成績的提高就要掌握答題方法。我發(fā)給你看看。孩子，向著你的目標(biāo)——市重點(diǎn)高中沖刺吧！我祝你成功！中考過后，我聽你的喜訊噢。下面是我發(fā)給你的閱讀答題技巧，僅供你參考。中考說明文閱讀答題技巧

1、說明文的類型：事物說明文、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了 的 （對象加內(nèi)容）。

2、說明文的語言：平實(shí)、生動說明文（語言表達(dá)角度）。

3、說明方法： 一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說明了事物的**特點(diǎn)。②分類別：條理清楚地說明了事物的**特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的**特點(diǎn)。使說明更有說服力。④作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的**特點(diǎn)（地位、影響等）。⑤下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的**特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑦畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的**特點(diǎn)。⑧作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂＂崮蠲玻簩κ挛锏奶卣?事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。⑩引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

4、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”）。時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。

5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。

6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語中考百日沖刺應(yīng)該怎么做

7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。

8、說明語言 類型

1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對策：準(zhǔn)確/生動形象/ 地說明了事物“ ”的特征/事理。類型

2、能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。對策：

（1）不可以。

（2）原詞的意思或內(nèi)容。

（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。

（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類型

3、限制性詞語能否刪去？對策：

（1）表態(tài)（刪還是不刪）。

（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3