中考百日沖刺應該怎么做，中考100天沖刺復習法。

中考100天沖刺復習法，本人基礎(chǔ)不夠扎實。

現(xiàn)在距離中考還有這么多天，完全可以改變一個人的命運，也就是說，完全可以改變你，讓你變成另一個人，一個讓人刮目相看的人。怎么辦呢？首先要對自己有信心，你的基礎(chǔ)不是太牢，肯定是會遇到困難，而且是很多困難，這個你要有思想準備。你目前想改變自己，你肯定會說：“我一定會做到！”好，這是

第一步。既然你有吃苦的準備了，下面該怎么做呢？很多人會說，從基礎(chǔ)開始呀？是的，那怎么開始呢？當然是補自己的缺陷啰。你也許會說，我的語文、英語缺陷多了。沒有關(guān)系，一點一點來。先把你進入初三以來的試卷找出來，一科一科整理歸類，這個要花些功夫。你不可能理化一竅不通！因為你畢竟學過了，只是不會靈活運用。怎么辦呢？還是一句老話：“萬變不離其宗！”做題目！你去買資料，一本資料你不必全部做完，分塊去做。就是說，你的物理力學學得不好，那么你就專揀力學部分的題目去做（當然知識是相通的，里面的題目會滲透電學或者說數(shù)學知識，也許你有不會。不用急，這些題目畢竟是少數(shù)）。這樣一點一點去“惡”補，一點會有效果的，因為你是有的放矢的。老師的復習有他的計劃，你要一邊按照老師的計劃去學習，一邊要有自己的補習計劃。雙管齊下，哪有不行之理？不怕做不到，就怕想不到！七門功課，你僅僅是語文、英語不理想，這說明你成績可以。那么你現(xiàn)在不能在七門功課上平均使用力量，要把語文的閱讀成績提高，閱讀成績的提高就要掌握答題方法。我發(fā)給你看看。孩子，向著你的目標——市重點高中沖刺吧！我祝你成功！中考過后，我聽你的喜訊噢。下面是我發(fā)給你的閱讀答題技巧，僅供你參考。中考說明文閱讀答題技巧

1、說明文的類型：事物說明文、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了 的 （對象加內(nèi)容）。

2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度）。

3、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說明了事物的**特點。②分類別：條理清楚地說明了事物的**特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。③列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的**特點。使說明更有說服力。④作比較：突出強調(diào)了被說明對象的**特點（地位、影響等）。⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的**特點，增強了文章的趣味性。⑦畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的**特點。⑧作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。⑨摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。⑩引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。

5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。

6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語中考百日沖刺應該怎么做

7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。

8、說明語言 類型

1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：準確/生動形象/ 地說明了事物“ ”的特征/事理。類型

2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：

（1）不可以。

（2）原詞的意思或內(nèi)容。

（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。

（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型

3、限制性詞語能否刪去？對策：

（1）表態(tài)（刪還是不刪）。

（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3