許多西方的大學(xué)招生考試只是一種測(cè)量手段，只是引起小范圍的關(guān)注，只是一種少數(shù)人關(guān)心的話題。然而，受傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的制約，中國(guó)人卻將高考變成了文化，變成了經(jīng)濟(jì)，變成了產(chǎn)業(yè)，變成了盛大的儀式，變成了一種各方面關(guān)注的社會(huì)活動(dòng)，變成一種慣例式的全民動(dòng)員。它不僅是一種考試，也不僅僅是教育，在一定意義上說(shuō)，高考還是一種文化、一種經(jīng)濟(jì)，有時(shí)高考甚至還會(huì)成為一種政治。高考改革是教育改革的關(guān)鍵問(wèn)題之一，歷來(lái)受到教育界和全社會(huì)的高度關(guān)注。

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高考制度改革，是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的指揮棒。改革縱橫交錯(cuò)，從堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度起步，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生，到推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，再到加快推進(jìn)職業(yè)院校分類招考或注冊(cè)入學(xué)，逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制，探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考，考試指揮棒揮向減負(fù)、減壓力，為促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健提供空間。是拓寬終身學(xué)習(xí)通道的推手。改革將在試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換方面邁出新步。待系列配套政策跟進(jìn)后，有望搭建起人才成長(zhǎng)的“立交橋”，從根本上解決一考定終身的弊端，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，使我們的教育更好地滿足人民的需求、社會(huì)的需要。

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高考復(fù)習(xí)階段，特別是高考階段，一定要跟著老師的步子去做，跟著老師的步伐去走，有的考生自己有自己的小計(jì)劃，小算盤，是的，每個(gè)考生都要根據(jù)自己的情況有一個(gè)計(jì)劃，但你的計(jì)劃要圍繞老師的進(jìn)度，老師的部署去做自己的計(jì)劃，目的是要更好的完成老師的部署，完成老師交給的作業(yè)，而不是與老師的進(jìn)度、老師的部署相抵觸，另搞一套。

南寧2017高考自主招生:高考培訓(xùn)

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