在最后的復(fù)習(xí)階段，建議藝考生回歸課本，將課本中的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)透徹。很多藝考生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，在這種情況下，大量做題或者進(jìn)行其他方面的訓(xùn)練都是不可取的

在最后階段的復(fù)習(xí)中，藝考生要對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，找到各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。羅城縣歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要了解歷史事件發(fā)生的背景與過程，掌握基本的歷史史實(shí)，將孤立的歷史事件和歷史現(xiàn)象整合成完整的知識(shí)體系

在復(fù)習(xí)和答題中，要學(xué)會(huì)大膽取舍。以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例，藝考生想要取得較好的分?jǐn)?shù)，就應(yīng)該把重點(diǎn)放在選擇題、填空題和前四個(gè)解答題上，反復(fù)研究歷年高考中的選擇題和填空題，特別像三角函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、立體幾何等題目，逐步掌握解題規(guī)律，在聯(lián)系中一點(diǎn)一點(diǎn)突破

文化課對(duì)藝術(shù)生的影響大嗎？藝術(shù)生該去學(xué)習(xí)文化課

從近幾年的大趨勢(shì)來看，文化課的成績(jī)成績(jī)藝術(shù)生升學(xué)的一大阻礙，而且對(duì)于藝術(shù)生來說文化課的要求已經(jīng)越來越高，如何突破文化課的分?jǐn)?shù)線成為藝術(shù)生的難題，其實(shí)藝術(shù)生只要能認(rèn)真復(fù)習(xí)，藝術(shù)生也是可以考取高分

首先，當(dāng)專業(yè)課考試完成之后，藝術(shù)生的首要任務(wù)都放在藝術(shù)生文化課的復(fù)習(xí)上，專業(yè)課的成績(jī)考得好可能會(huì)是藝術(shù)生產(chǎn)生驕傲的情緒，對(duì)文化課的復(fù)習(xí)不上心，對(duì)專業(yè)課和文化課的復(fù)習(xí)重視程度形成明顯的對(duì)比，不管藝術(shù)生的專業(yè)課成績(jī)?cè)趺礃?，都?yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)文化課

藝術(shù)生由于長(zhǎng)期的在校外學(xué)習(xí)專業(yè)課，都是等到考完專業(yè)課之后才開始復(fù)習(xí)文化課，這就會(huì)使藝術(shù)生復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間過短，然而文化課的知識(shí)內(nèi)容多，難度大，藝術(shù)生如果不能調(diào)整好心態(tài)，很容易就會(huì)對(duì)文化課失去信心，對(duì)于藝術(shù)生而言，文化課的復(fù)習(xí)一定要有堅(jiān)定地信心

在高考中基礎(chǔ)知識(shí)的考察占百分之七十，而藝術(shù)生由沒有多少時(shí)間去復(fù)習(xí)文化課，所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)，就要學(xué)會(huì)取舍，主抓基礎(chǔ)知識(shí)，放棄偏題難題，藝術(shù)生只要能夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握歷年高考的經(jīng)典題型和考試技巧，都可以在高考中達(dá)到藝術(shù)生文化課的分?jǐn)?shù)要求

藝術(shù)生只要能夠調(diào)整好心態(tài)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)時(shí)能夠分清主次，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，就一定可以考上理想的大學(xué)

藝術(shù)生可以就讀其他的非藝術(shù)類專業(yè)么？再說藝術(shù)和體育什么的一樣，一般人真學(xué)不起，都是學(xué)到后來就擱置了的

而且考得低的同學(xué)在高一或初中的時(shí)候怎么知道自己的高考成績(jī)?nèi)绾文?？短時(shí)間學(xué)美術(shù)也不會(huì)有什么好的效果

1.我是高二學(xué)生 明年高考 文化四百多分 有舞蹈的底子 現(xiàn)在再學(xué)舞蹈 明年

可能你本來高考能考五百多分，但是如果你是美術(shù)生你就只能考三百多分，因?yàn)閯e人在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候你在練畫畫，跟其他高三學(xué)生一個(gè)作息時(shí)間，每天人家去上課了