請(qǐng)問(wèn)大家，明 大補(bǔ)習(xí)怎樣？我孩子初二了，數(shù)學(xué)不好

我的孩子今年上初二，但成績(jī)一直不是很理想，我想幫他報(bào)補(bǔ)習(xí)班

孩子已經(jīng)初二了，一直在輔導(dǎo)班，成績(jī)一直提高不了

初高中課后輔導(dǎo)班，都安縣貴港鎮(zhèn)哪里有高中補(bǔ)習(xí)班

輔導(dǎo)班 物理或者化學(xué) 一對(duì)一 一對(duì)二 一對(duì)三或者一對(duì)四 知道哪里有就告訴

戴氏培訓(xùn)，到你們當(dāng)?shù)匦畔⒕W(wǎng)上去看

小升初培訓(xùn)輔導(dǎo)班，教育公平有什么積極意義

反觀，在城覃塘的學(xué)生，卻享受著不斷升級(jí)換代的教育設(shè)施，選擇自己所喜愛的課程，在家長(zhǎng)的安排下上著各種課外輔導(dǎo)班，接受素質(zhì)教育。這種公平缺失嚴(yán)重挫傷了農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展的能力，相對(duì)城市，農(nóng)村的孩子一直接受著劣等的教育，并將農(nóng)村居民的低素質(zhì)持續(xù)下去，造成長(zhǎng)期性的城鄉(xiāng)差異。地區(qū)公平缺失，有個(gè)對(duì)比是典型寫照

都安縣初2提升輔導(dǎo)班

孩子初二，基礎(chǔ)不太好，但自尊心比較強(qiáng)，有退步很低落

初二成績(jī)下降厲害，一問(wèn)發(fā)現(xiàn)身邊好多朋友初二也出現(xiàn)這樣的問(wèn)題

教育公平有利于建設(shè)和諧社會(huì)。就要樹立科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放。做到這幾個(gè)統(tǒng)籌，教育是一個(gè)重要的支柱，而教育公平是一個(gè)重要的條件。而在當(dāng)前這個(gè)教育公平嚴(yán)重缺失的環(huán)境下，空談和諧社會(huì)無(wú)疑是可笑的

都安初2提升輔導(dǎo)班，我們?yōu)槭裁醋非蠼逃?/p>

(1)確保人人都享有平等的受教育的權(quán)利和義務(wù)；

(2)提供相對(duì)平等的受教育的機(jī)會(huì)和條件；

(3)教育成功機(jī)會(huì)和教育效果的相對(duì)均等，即每個(gè)學(xué)生接受同等水平的教育后能達(dá)到一個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)上的實(shí)質(zhì)性公平及教育質(zhì)量公平、目標(biāo)層面上的平等。其中，“確保人人都有受教育的機(jī)會(huì)”是前提和基礎(chǔ)

小孩初二了，但他的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，想給他找個(gè)補(bǔ)習(xí)班