高考考過(guò)的題型第二年不考了，還有必要復(fù)習(xí)嗎

高考試卷考的是思路，是知識(shí)點(diǎn)，做題方法，你復(fù)習(xí)他，是學(xué)習(xí)解題思路和知識(shí)點(diǎn)的貫通，如果你都能把握住這些點(diǎn)，你考試就沒有問(wèn)題了，因?yàn)槟憧匆谎劬椭涝诳际裁粗R(shí)應(yīng)該怎樣去解答

老師們?cè)谕噶丝跉獾耐瑫r(shí)也開始思考今后的工作。作文采用了給材料作文的形式。柳州高中培訓(xùn)，而所給材料也不是為了引出話題，而是包含一種寓意，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解自主立意。選考題要求從文學(xué)類文本和實(shí)用類文本中選考一題。表達(dá)題又分為語(yǔ)言運(yùn)用題和寫作題，與我們平時(shí)所做的模擬試卷相同，這是穩(wěn)。柳州高中輔導(dǎo)，柳州市柳州高中，教訓(xùn)是對(duì)文言文的學(xué)習(xí)應(yīng)該從高一就抓起，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不能忽視，要講細(xì)講全，更要讓學(xué)生牢固地掌握文言文的相關(guān)知識(shí)。教訓(xùn)是提高能力比傳授知識(shí)要重要的多。其三，教會(huì)學(xué)生答題方法。柳州高一輔導(dǎo)班，高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜，復(fù)習(xí)古文用時(shí)較長(zhǎng)，這里古字通假，詞類活用，文言句式的基本規(guī)則等，因?yàn)楦呖济}雖然考查課外的文言語(yǔ)段，但是考到的釋詞譯句內(nèi)容，都要靠課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)，形成的能力遷移出去來(lái)解答，而且還涉及到默寫填空。所以這一面復(fù)習(xí)很重要。再就是幫助學(xué)生找到他們能發(fā)揚(yáng)個(gè)性的寫作內(nèi)容及寫作方式，根據(jù)三年來(lái)學(xué)生寫作的情況，幫他們分析各自擅長(zhǎng)的文體及熟練的材料，這樣學(xué)生寫作時(shí)就有話可說(shuō)，駕輕就熟，運(yùn)用自然，運(yùn)用自然順手。強(qiáng)化課堂限時(shí)訓(xùn)練 在高三第二學(xué)期，由于學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容多，負(fù)擔(dān)重，我很少布置課后作業(yè)，而是將練習(xí)題在課堂上限時(shí)完成，以強(qiáng)化學(xué)生的答題能力和應(yīng)試能力。還要求學(xué)生把以前用過(guò)的復(fù)習(xí)材料按知識(shí)點(diǎn)整理起來(lái)，到后期進(jìn)行復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，效果良好。

高一生物必修2復(fù)習(xí)提綱

如題，只要必修二的生物

生物必修2復(fù)習(xí)提綱 生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。

生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。

使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。

生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

生物界與非生物界還具有差異性。

核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。

細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

具選擇透過(guò)性這一功能特性。

細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。

線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。

是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。

細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

（特征），是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對(duì)生物的遺傳具重要意義。

也就是保持著細(xì)胞全能性。

第二章 新陳代謝，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

酶的催化作用具有高效性和專一性。

酶的催化作用需要適宜的溫度和pH值等條件。

ATP是新陳代謝所需要能量的直接來(lái)源。

光萬(wàn)秀區(qū)用釋放的氧全部來(lái)自水。

它們的體細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比精（卵）原細(xì)胞減少了一半。

說(shuō)明染色體具一定的獨(dú)立性；同源的兩條染色體移向哪極是隨機(jī)的，不同源的染色體（非同源染色體）間可進(jìn)行自由組合。

只形成一個(gè)卵細(xì)胞（一種基因型）。

一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，形成四個(gè)精子（兩種基因型）。

胚的發(fā)育是指受精卵發(fā)育成為幼體，胚后發(fā)育是指幼體從卵膜內(nèi)孵化出來(lái)或從母體內(nèi)生出來(lái)并發(fā)育成為性成熟的個(gè)體。

背光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布的多，生長(zhǎng)的快。

一般說(shuō)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可獲得無(wú)籽果實(shí)。

還能分泌一類促激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)。

相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。

（多細(xì)胞）動(dòng)物神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是反射，基本結(jié)構(gòu)是反射弧（即：反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。?/p>

第二章 減數(shù)分裂和有性生殖減數(shù)分裂減數(shù)分裂（meiosis）是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式。在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半。（注：體細(xì)胞主要通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生，有絲分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，新產(chǎn)生的細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同。前期：同源染色體兩兩配對(duì)（稱聯(lián)會(huì)），形成四分體。四分體中的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生對(duì)等片段的互換。中期：同源染色體成對(duì)排列在赤道板上（兩側(cè)）。后期：同源染色體分離；非同源染色體自由組合。末期：細(xì)胞質(zhì)分裂，形成2個(gè)子細(xì)胞。減數(shù)第二次分裂（無(wú)同源染色體）前期：染色體排列散亂。中期：每條染色體的著絲粒都排列在細(xì)胞中央的赤道板上。后期：姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別移向細(xì)胞兩極。末期：細(xì)胞質(zhì)分裂，每個(gè)細(xì)胞形成2個(gè)子細(xì)胞，最終共形成4個(gè)子細(xì)胞。2一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方。精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同。因此，它們屬于體細(xì)胞，通過(guò)有絲分裂 的方式增殖，但它們又可以進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞。所以減數(shù)第二次分裂過(guò)程中無(wú)同源染色體。減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的變化規(guī)律 減數(shù)分裂形成子細(xì)胞種類：假設(shè)某生物的體細(xì)胞中含n對(duì)同源染色體，則：它的精（卵）原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成2n種精子（卵細(xì)胞）；它的1個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成2種精子。它的1個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成1種卵細(xì)胞。受精作用的特點(diǎn)和意義受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程。精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來(lái)自精子，另一半來(lái)自卵細(xì)胞。意義：減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異具有重要的作用。減數(shù)分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：一看染色體數(shù)目：奇數(shù)為減Ⅱ（姐妹分家只看一極）二看有無(wú)同源染色體：沒有為減Ⅱ（姐妹分家只看一極）三看同源染色體行為：確定有絲或減Ⅰ 注意：若細(xì)胞質(zhì)為不均等分裂，則為卵原細(xì)胞的減Ⅰ或減Ⅱ的后期。同源染色體分家—減Ⅰ后期 姐妹分家—減Ⅱ后期 例：判斷下列細(xì)胞正在進(jìn)行什么分裂，處在什么時(shí)期？