第一，要有重點(diǎn)，不要面面俱到的復(fù)習(xí)

二、有計(jì)劃；每天復(fù)習(xí)什么復(fù)習(xí)多少要有明確的要求，最好是書面的

三、勞逸結(jié)合提高效率

四、增強(qiáng)自信心、每天對(duì)自己說(shuō)能行

五、及時(shí)總結(jié)，每一計(jì)劃完成后要總結(jié)自己不明白的地方記下來(lái)，有利于最后的沖刺

六、不要去和別人比成績(jī)，要和自己前面的成績(jī)比，比出進(jìn)步，比出自信

南丹縣高三家教復(fù)讀一對(duì)一輔導(dǎo)班報(bào)名網(wǎng)站

南丹暑期輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，南寧市有哪些比較好的家教機(jī)構(gòu)

他們的理科一直是強(qiáng)項(xiàng)的，當(dāng)然！文科也不弱的，老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師了，教的學(xué)生成績(jī)都有不同的提高了，我孩子一開始是補(bǔ)習(xí)物理化

南寧市青秀哪里有好的補(bǔ)習(xí)班，我高三了想和同學(xué)一起去補(bǔ)習(xí)數(shù)

南丹高三家教復(fù)讀一對(duì)一輔導(dǎo)班網(wǎng)站，請(qǐng)問(wèn)報(bào)藝術(shù)生好嗎？，我高中二年級(jí)了

高三復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校一對(duì)一，一般十人左右的班效果不錯(cuò)，既可以達(dá)到

認(rèn)真復(fù)習(xí)，把所有學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)到。并適當(dāng)?shù)刈鲆恍╊}，不會(huì)立刻問(wèn)老師。再就是調(diào)整好心態(tài)，不要緊張

不一定 從教育研究的成果來(lái)看 小班教學(xué)的效果最好 也就是一個(gè)班10到15人 這樣的班額可以達(dá)到最好的教學(xué)效果

注：這是我們學(xué)的

太少的小孩不容易達(dá)到課堂的活躍氣氛 不容易引起小孩的學(xué)習(xí)興趣和熱情 太多又讓老師不能所有的學(xué)生都兼顧 小學(xué)階段是這樣的

如果是小學(xué)以上的 還是一對(duì)一的比較好 因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知程度和自控程度已經(jīng)發(fā)展到比較高的水平了

1、找輔導(dǎo)前確定輔導(dǎo)的目的，是培優(yōu)拔尖還是彌補(bǔ)基礎(chǔ)，抑或是改正學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自制能力差，就不能一味找補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)校大班課都聽不懂，去補(bǔ)習(xí)班也容易學(xué)得一直半解。確定去輔導(dǎo)所需路程或車程，避免在路上浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，也防止時(shí)間長(zhǎng)了產(chǎn)生畏難情緒

3、輔導(dǎo)合不合適，效果最重要，要重點(diǎn)選擇效果可以快速看到的輔導(dǎo)。很多人選了輔導(dǎo)，一時(shí)間看不出效果，對(duì)學(xué)習(xí)效果也難以掌握。這樣一來(lái)輔導(dǎo)要是不適合，學(xué)生往往要好幾個(gè)月后才能發(fā)現(xiàn)，費(fèi)了金錢，本可以獲取更多進(jìn)步的時(shí)間也被浪費(fèi)了

4、選擇正確的輔導(dǎo)方式很重要。客觀講，1對(duì)1輔導(dǎo)的效果確實(shí)是要比上輔導(dǎo)班好的，因?yàn)檩o導(dǎo)班是老師一對(duì)多，而1對(duì)1輔導(dǎo)老師能完全跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的鞏固，和成績(jī)的提高都是非常有效的

一般的補(bǔ)習(xí)班人數(shù)都比較多，即使老師教得好

英語(yǔ)回答關(guān)于上課外的補(bǔ)課班是好是壞的辯論會(huì)（正反都要）

你要看自己是否具備某方面的才能 青秀畫畫好 唱歌好 還是什么 記住 學(xué)藝術(shù)的同學(xué) 上藝術(shù)院類的學(xué)校學(xué)費(fèi)都很貴 其余的花銷也很大 所以請(qǐng)充分考慮自己的