一：柳北附近吉他培訓(xùn)，廣西內(nèi)最好的藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)室哪里

對于藝術(shù)生來說，高考前三個月封閉突擊培訓(xùn)效果最好了，要看綜合環(huán)境是不是適合學(xué)習(xí)，在百色這樣的學(xué)校很少，建議你實(shí)地考察下。歷史久遠(yuǎn)，在大學(xué)校園內(nèi)上課，獨(dú)立大學(xué)食堂宿舍

柳北附近培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我想自學(xué)漢語，有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎

中國人學(xué)韓語最大的難點(diǎn)在于發(fā)音。發(fā)音是學(xué)外語的基礎(chǔ)，也是學(xué)外語

柳北區(qū)音樂文化課補(bǔ)習(xí)老師的地址

國外不錯的大學(xué)有很多，如果想去留學(xué)的話，推薦你去留學(xué)中介看一下，拿到的資料會全一些，亨泰萊就比較不錯，我朋友去年年底辦的丹麥留學(xué)，其實(shí)主要是他們家信譽(yù)度比較好，可以去看一下

就是所在的高中里 有藝術(shù)專長的學(xué)生

可以在高考報名的時候報藝術(shù)類別考生。文化課不好的話也沒有辦法的，藝術(shù)生也要通過文化課考試的。國華有藝術(shù)生文化課班的

在最后的復(fù)習(xí)階段，建議藝考生回歸課本，將課本中的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)透徹。很多藝考生基礎(chǔ)知識不牢固，在這種情況下，大量做題或者進(jìn)行其他方面的訓(xùn)練都是不可取的

在最后階段的復(fù)習(xí)中，藝考生要對各知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，找到各知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。凌云縣歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要了解歷史事件發(fā)生的背景與過程，掌握基本的歷史史實(shí)，將孤立的歷史事件和歷史現(xiàn)象整合成完整的知識體系

在復(fù)習(xí)和答題中，要學(xué)會大膽取舍。以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例，藝考生想要取得較好的分?jǐn)?shù)，就應(yīng)該把重點(diǎn)放在選擇題、填空題和前四個解答題上，反復(fù)研究歷年高考中的選擇題和填空題，特別像三角函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、立體幾何等題目，逐步掌握解題規(guī)律，在聯(lián)系中一點(diǎn)一點(diǎn)突破

你有必要去研究藝術(shù)生是什么嗎？建議你新擺清自己要干什么。你喜歡什么，自己適合什么，這樣以后，再來想怎么辦

我是畢業(yè)生 我們考藝術(shù)只考了兩科：素描 水粉

共200分

入學(xué)按學(xué)校的80%入取

大多數(shù)都是按從高到低的文化分入取的

（中考）

之前做過一個統(tǒng)計，學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，超過80%以上的都是因?yàn)槲幕缓?，想考大學(xué)。也可以這么說，文化課是藝術(shù)生的一個痛點(diǎn)

再有，其實(shí)藝術(shù)生按照學(xué)習(xí)環(huán)境可以分為兩類

一類是在高中學(xué)的，一類是在外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

高中學(xué)的呢，就有一些問題，那就是老師都會認(rèn)為你是學(xué)藝術(shù)的，難點(diǎn)不用特意掌握，“因?yàn)榉凑龑W(xué)藝術(shù)的文化課要求不高嘛”；還有學(xué)習(xí)時間不統(tǒng)一，簡單來說就是，該上文化課的時候，有的學(xué)生去上美術(shù)課、有的音樂課、有的體育課。當(dāng)然，你要完成藝術(shù)類的任務(wù)，但是，文化課就在這時丟了。并且高中的藝體班不方便管理，學(xué)生兩頭跑，文化課老師以為去上專業(yè)課了，專業(yè)課老師以為去上文化課了，其實(shí)去做什么了只有學(xué)生自己知道

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的呢，有大有小

小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其實(shí)比在高中學(xué)的還不如，因?yàn)榇蠖嗍窃谕砩鲜谡n，也就是本來高中要上自習(xí)的課被當(dāng)成了藝術(shù)課

大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢，會有自己專門的文化課培訓(xùn)，因?yàn)樗囆g(shù)學(xué)習(xí)的時間有限，大多數(shù)都是高二零基礎(chǔ)過來，一般是在6-9月份過來學(xué)習(xí)，然后當(dāng)年度12月份參加藝術(shù)聯(lián)考，基本上平均有5個月的時間進(jìn)行藝術(shù)類的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)

然后才是文化課的統(tǒng)一補(bǔ)習(xí)，根據(jù)各學(xué)生的真實(shí)情況進(jìn)行分班教學(xué)

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