一、禁止小學(xué)、初中、高中教師補(bǔ)課后，誰才是最大的贏家

大化縣補(bǔ)課1對(duì)1補(bǔ)課老師

二、1對(duì)1補(bǔ)課有效果嗎，遇上一位好老師，是一種怎樣的體驗(yàn)

遇上好老師當(dāng)然是一種幸運(yùn)和機(jī)遇。結(jié)合我自身的經(jīng)歷和體會(huì)，我認(rèn)為好老師分三種：

一、專業(yè)性強(qiáng)又有技巧的老師。這種老師專業(yè)能力很強(qiáng)，在教授內(nèi)容方面很會(huì)引導(dǎo)孩子的興趣，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。這是可遇而不可求的好老師，我初中的語文老師-施老師就是這樣一位好老師。在給我授課的時(shí)候

三、老師每天說要我們補(bǔ)課，其實(shí)我們看出來他是要錢

升學(xué)對(duì)學(xué)生來說是成績(jī)的較量，但對(duì)家長(zhǎng)來說則是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量，因?yàn)椴钜环志褪菐兹f元的代價(jià)，與其為孩子升學(xué)花幾萬塊錢“入門費(fèi)”，不如把這筆錢“提前預(yù)支”用于家教、補(bǔ)課，這樣既可為孩子打牢基礎(chǔ)，又為來年沖刺作好準(zhǔn)備。怕孩子暑假在家“浪”掉“荒”掉，可以說，是許多家長(zhǎng)的共賓陽縣態(tài)。孩子暑假在家

還有青少年宮，已經(jīng)在當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)多年，有非常穩(wěn)定的生源，同時(shí)還不定期請(qǐng)外教到校授課；另一個(gè)比較大的對(duì)手是當(dāng)?shù)氐拇笃放粕賰河⒄Z，位置在當(dāng)?shù)匾粋€(gè)重點(diǎn)小學(xué)旁邊，它的地點(diǎn)不僅是處于當(dāng)?shù)氐狞S金位置，而且它的場(chǎng)地非常大。面對(duì)這樣的情況，我們作為一個(gè)剛開始創(chuàng)業(yè)的小輔導(dǎo)班，我不與他們正面交鋒，他們有他們的優(yōu)勢(shì)

補(bǔ)課老師試講1對(duì)1，夫妻都是教師，是不是很“費(fèi)”孩子

還有一種就比較可憐了，因?yàn)楦改杆痰目颇坎顒e比較大，然后各自都希望自己的孩子在自己所教領(lǐng)域比較出色。身處這樣家庭的孩子才是水深火熱，日子過得更難?？傮w來說，夫妻雙方都是教師總是對(duì)自己的孩子在自己專業(yè)方面有著比較高的期望，而且會(huì)花很多心思教育孩子

四、一個(gè)農(nóng)村家庭若想培養(yǎng)一個(gè)985名校大學(xué)生，到底有多難