我高二，學(xué)文，成績(jī)不好，想考藝術(shù)生，舞蹈或者美術(shù)

想學(xué)藝術(shù)生，但不知道文化課需要多少分？什么制度

南寧市紅燈美術(shù)文化全日制老師，高三復(fù)讀提分

南寧市美術(shù)文化全日制老師，如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育教育 30

要想教育好學(xué)生，美術(shù)教師首先要樹立傳統(tǒng)美德教育意識(shí)，把傳統(tǒng)美德教育貫穿于美術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。備課時(shí)要挖掘教材中的滲透點(diǎn)，講課時(shí)要突出滲透點(diǎn)，找到知識(shí)與美德教育的結(jié)合點(diǎn)。例如：在講授《節(jié)日的餐桌》時(shí)，根據(jù)此課的課題、內(nèi)容，針對(duì)有些學(xué)生不愛惜糧食的情況，不論備課和上課，都這樣滲透

有沒有招收全日制7歲美術(shù)，二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神

4、確立學(xué)生的主體地位：教師作為活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性

美術(shù)教案 篇1 吉子現(xiàn)中心小學(xué)王建偉教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。2.欣賞繪畫的線條造型作品，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 嘗試畫出不同形狀的線，運(yùn)用線條來表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。教學(xué)過程：

全日制美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，如何上好農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課

還有是適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容，如在剪紙課中，結(jié)合民間剪紙，剪出了各種動(dòng)植物、人物、窗花等生動(dòng)的形象

二、美術(shù)課堂教學(xué) 做為美術(shù)教師，在課堂教學(xué)中，不能總是一本書，一張嘴的講和讓學(xué)生練習(xí)。要不時(shí)的拿出些令學(xué)生信服的美術(shù)作品來或?qū)嶋H的美術(shù)專業(yè)操作來，只有讓學(xué)生親眼看到了教師的真本事