課外輔導(dǎo)機構(gòu)的師資力量不錯， 有自己的教育研發(fā) 團隊。在、初升高領(lǐng)域有一定的知名度。機構(gòu)團隊年輕化，有活力、有朝氣。從原來 的單純一對一發(fā)展為多樣的課程，可選擇性強。

孩子要輔導(dǎo)，成績才會好!

你有你的方向，我有我的追求。每一個不同的個體，都是有自己的使命，有自己的價值的。你的價值觀是建立在你的世界上的，而孩子的價值觀也是建立在孩子的世界上的。如果你愛孩子，也要用孩子所需要的方式來愛他，如果你要幫助孩子，也要用孩子所需要的方式來幫助他。每個人眼里的世界都是不一樣的，所以如果有孩子選擇了和你不一樣的道路，我們也一定要理解他。

注意啦!這些關(guān)于中小學(xué)課外輔導(dǎo)的獨門絕學(xué)

課后反思總結(jié)：

1、整理課堂筆記。 教師指導(dǎo)學(xué)生進行課堂筆記的整理主要包括：

一是補。補上該記而沒記的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)化。

二是正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。

三是添。添上個人學(xué)習(xí)的心得、見解、評價等。

2、練后反思的習(xí)慣。 教師在對學(xué)生進行完成作業(yè)方面指導(dǎo)時，著重強調(diào)做完作業(yè)和題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，指出反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)，進行有意識的訓(xùn)練。

3、錯題記錄本。 指導(dǎo)學(xué)生將每科的錯題用一個專門的作業(yè)本進行記錄，分析錯題的原因。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己留作業(yè)。 作業(yè)內(nèi)容因人而異，作業(yè)量有時也因人而異，特別是學(xué)生畢業(yè)前的那一年，自己有了較好的習(xí)慣，一部分同學(xué)基礎(chǔ)已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業(yè)，而應(yīng)根據(jù)自己的情況，自己給自己布置作業(yè)。

南寧高三物理上輔導(dǎo)班:中小學(xué)課外輔導(dǎo)班

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