解：作AE//DC且交BC于E

可知CE=AD=1 BC=3

（1）∵ABC為等邊三角形，∴∠ABC=∠BCA=∠CAB=60°，AB=BC=CA，∴在ABE和CAD中，∵（AE=CD，∠EAB=∠DCA=60°，AB=CA此處要寫成課本的格式），所以ABE≌CAD(SAS)；

(2)由

（1）得ABE≌C

簡(jiǎn)單：橫縣BA與CD，交點(diǎn)為E，則三角形EAD為等腰三角形，AE=AD=1

同時(shí)三角形EBC也是等腰三角形，BE=BC=4

所以AB=3

桂林一中學(xué)要求家長(zhǎng)輪流到學(xué)校監(jiān)督學(xué)生上自習(xí)

桂林高三家教1對(duì)1輔導(dǎo)班的電話

根據(jù)函數(shù)g(x)=x^2-mx-1開口向上，我們知道，在區(qū)間（α，β）上函數(shù)g(x)

廣西戴氏教育怎么樣，高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)哪家好

王牌1+1比較好，真心覺得無論從收費(fèi)制度還是師資，還是價(jià)格上都是他們綜合最高。好像他們的官網(wǎng)上面是有的，100來塊吧

家教一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，高中的一對(duì)一家教大概一個(gè)小時(shí)收多少錢

到培訓(xùn)學(xué)校的話，一般一小時(shí)150到180左右，課前做一個(gè)學(xué)科診斷測(cè)試，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況制定一對(duì)一教學(xué)計(jì)劃，因材施教比較好。戴氏教育就是這樣做的。按照個(gè)人的特別情況來制定的教學(xué)方案，只上了十幾節(jié)課效果就出來了，名次一下子從普通到了中等

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師是可以選擇的，一般教學(xué)水平比較高的，教學(xué)成績(jī)比較突出的教師，他們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也要稍微高一些。所以高中輔導(dǎo)多少錢就看孩子選擇哪種教學(xué)水平的教師

單調(diào)遞增

證明如下：

由x^2-mx-1有兩個(gè)實(shí)數(shù)根α，β，且α<；β.得α=（m-√（m^2+4）），β==（m+√（m^2+4）)

由f(x)=(2x-m)/(x^2+1)得f'；(x)=-2(x^2-m+1)/(x^2+1)^2；

所以要判斷f(x)的單調(diào)性，就通過判斷f'；(x)在（α，β）是正或負(fù)，正就是遞增，負(fù)就是遞減

所以只要判斷分子-2(x^2-m+1)的正負(fù)，令其為0，解得x1==(m-√（m^2-4）)

x2==(m+√（m^2-4）)

顯然x1<；α<；β0，所以f(x)單調(diào)遞增