邕寧區(qū)楊家灣周圍有什么學校

南寧楊園學校的介紹

南寧楊園學校，前身是南寧四十七中學創(chuàng)建于1966年培評葉校識的年與南寧第二棉紡織廠子弟學校合并后更名為南寧繼危劃順倒構(gòu)市楊園學校。學校毗鄰南寧長江二橋，地處邕寧區(qū)、邕寧區(qū)、邕寧區(qū)三區(qū)的交界處，是一所普通的九年一貫制的學校

誰知道楊集中學是哪個縣的哪個鎮(zhèn)

邕寧區(qū)東面楊集鎮(zhèn)

英語培訓學校優(yōu)惠措施楊灣鄉(xiāng)集訓校區(qū)

小學階段家長占67。3%，初中階段家長占32。家庭收入在當?shù)氐乃?，處于上游的?。3%，處于中上游的占9。0%，處于中游的占48。8%，處于中下游的占29。0%，處于下游的占11。孩子成績處于上游的占15。8%，處于中等偏上的占29。7%，處于中等的占31。0%，處于中等偏下的占15。7%，處于下游的占7。4%，本科占10。9%，博士研究生占0。受訪家長所在地為城市的占66。3%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村占33?？靵砜纯催@些問題 備受關(guān)注問題1學生家長對“雙減”政策是否支持？8%的受訪家長支持提高校內(nèi)教學質(zhì)量，同時減輕學生校外培訓負擔。交互分析發(fā)現(xiàn)，對“雙減”政策越了解的受訪家長，越傾向支持減輕學生校外培訓負擔和作業(yè)負擔。具體來看，對“雙減”政策非常了解的受訪家長中，對減輕培訓負擔、作業(yè)負擔的支持率分別達到91。2%（高出平均水平4。4個百分點）和86。2%（高出平均水平11。4個百分點）。而只是初步了解政策信息的家長，支持比例偏低。問題2“雙減”政策會不會加重家長的教育焦慮？會不會導致很多家庭不知道該怎樣培養(yǎng)孩子了？7%受訪家長表示教育焦慮有所緩解。3%的受訪家長表示緩解很多。同時，也有15。1%的受訪家長表示沒怎么緩解，6。5%的受訪家長表示更焦慮了。交互分析發(fā)現(xiàn)，孩子成績處于中等、家庭收入處于中游的受訪家長覺得有所緩解的比例較高，分別達到74。4%、73。這說明，“雙減”給家長帶來的不是焦慮加深，而是很大程度上緩解了焦慮。問題3“雙減”政策會不會導致“私教潮”進而加重家庭經(jīng)濟負擔？3%的受訪家長決定給孩子報名一對一私教，1。8%的受訪家長表示會攢班請老師授課。更多受訪家長認為“雙減”政策有助于減輕家庭經(jīng)濟負擔。在家庭經(jīng)濟負擔方面，受訪家長對“課外教育支出減少，家長經(jīng)濟負擔減輕”的正面認同度打分為7。7分，遠高于與之對應的“得給孩子報私教或攢小班，經(jīng)濟壓力反而大了”的負面認同度的5。這說明，更多受訪家長認同“雙減”之后家庭負擔減輕，而非加重家庭經(jīng)濟負擔。問題4家長會不會繼續(xù)給孩子報培訓班進行補課進而導致“雙減”政策落空？1%的受訪家長表示會繼續(xù)培訓、補課，26。8%的受訪家長會自己多花時間輔導孩子，36。8%的受訪家長選擇保持觀望，看后續(xù)配套措施。問題5家長是否認可學校提供的課后服務、假期托管班？6%的受訪家長支持學校為學生開展課后服務。1%的受訪家長會讓孩子參加公立機構(gòu)組織的假期托管班。對于公立機構(gòu)的假期和托管班，二線城市的受訪家長更愿意讓孩子參加，比例為59。6%，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)的受訪家長的意愿最低，為53。家長支持和認可的背后，是“雙減”政策真正減輕學生課業(yè)負擔的實際效果。與此同時，為了確保“雙減”政策落地，各地結(jié)合自身實際，進行了一系列行之有效的探索和實踐，得到了廣大家長和學生的歡迎。課后服務不是簡單看管，更不是集中補課。通過多樣化、品質(zhì)化的課程資源為高質(zhì)量、可持續(xù)的課后服務提供了保障。課后服務除了有效解決家長無暇接孩子放學的問題外，能夠提高學生的自主學習意識與能力。

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