一、9月份初二了,剛剛找了個補習機構(gòu)復習,可是天氣太熱了。

我成績還行、今年暑假結(jié)束要升初三了、、、別人都在暑假補課。

小丁 補課沒什么的 效果不大的 選我為八 我是濤 謝謝了我點圖標

廣西自然保護區(qū)僅占全區(qū)土地總面積的5.83%,發(fā)揮了重要保護作用。

河池市宜州區(qū)初2補習總校的好處

二、。全班第一年級前二十,但是總是怕掉下來。

補課有用，但其意義在于我們要主動。其次要看，我們需要補的是什么？基礎(chǔ)知識如果落的多，可以自己慢慢補，但比較費時間，由老師帶著，效率高些，但要注意消化、復習； 總之，自己要付出主動的努力，那么再考慮補課，則效果會明顯好。若以來補課

藝術(shù)生文化課到哪里好，參加課外補習班的利與弊,辯論會用。

對于成績不好的初中生來說，選擇上輔導班對于提升成績是有一定幫助作用的，但是我們并不能決定性地認為只要上了輔導班，成績就能夠有所提升，成績是否能夠有所提升取決的并不是孩子有沒有上輔導班，而是取決于孩子有沒有把心思放在學習上，是否掌握了正確的學習方法。針對于這一個問題，小匠老師下面來分享幾點個人的看法。

一、選擇上輔導班，對于提升成績有一定的幫助孩子的學習成績不好，家長們就會擔心，為了讓孩子能夠提高學習成績，不落后于其他同學，家長會選擇把孩子送到輔導班里面，希望孩子進入輔導班以后能夠提升學習成績，孩子進入到輔導班，有了老師的輔導，在學習上所花費的時間也多了，那么對于提高學習成績是能夠起到一定幫助的。

二、取決于輔導班的教學水平和質(zhì)量當然，在小匠老師看來，有的家長雖然把孩子送到了輔導班里面，但是孩子的學習成績提高并不明顯，而之所以會出現(xiàn)不理想的結(jié)果，主要是因為輔導班的教學水平和質(zhì)量有問題，有的輔導班收費標準很高，但是教學服務(wù)水平卻一般，輔導班的師資水平也是難以保障的，因此家長選擇把孩子送到輔導班里面，也需要承擔一定的風險的，不要一味地認為把孩子送到輔導班就能夠幫助孩子提高學習成績。

三、想要提高學習成績，關(guān)鍵在于孩子個人的努力有的孩子沒有把心思放在學習上，學習態(tài)度不端正，因此即便家長把他們送到輔導班里面去，也是難以提升學習成績的，如果孩子進入到了輔導班里面，依舊是不努力，那么家長的心思就白費了。

因此在把孩子送到輔導班里面學習之前，家長們應(yīng)該要糾正孩子錯誤的學習態(tài)度，讓孩子能夠意識到學習的重要性，讓他們能夠把心思放在學習上而不是在玩樂上。

孩子只有端正了自己的學習態(tài)度以后，認識到學習的重要性，才能夠?qū)W會自覺學習，進入到輔導班以后，才能夠起到一定的學習效果。

在小匠老師看來，初中生選擇上輔導班并不能意味著自己的成績就能夠有所提升，這關(guān)鍵還是要靠初中生本人的努力，要有學習的自我驅(qū)動力，而不是在老師和家長的強迫之下進行學習，應(yīng)該變被動學習為主動學習，掌握學習的自主權(quán)，這樣才能夠提高學習的效果，從而提升學習成績。

那么你們是否認為初中生選擇上輔導班就能夠一定能提高學習成績呢？歡迎大家在下方的評論區(qū)發(fā)表你們的觀點和看法。