作文開(kāi)頭

1.親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

2.樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

3.命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。

4.骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。 骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈。 骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。 骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

5.友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

我不知道的高考輔導(dǎo)!

1先，找準(zhǔn)成績(jī)定位，分層攻克

我們暫且把成績(jī)分成三個(gè)層次：、中等、困難。

成績(jī)的尖子生——因?yàn)閺?fù)習(xí)階段是面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的，這容易導(dǎo)致尖子生覺(jué)得課堂上的內(nèi)容難度不夠，可以找一套有一定難度和分量的參考書(shū)，并且例題、練習(xí)題和分開(kāi)，或者再配套一本測(cè)試題作為補(bǔ)充。需要注意的是，挑戰(zhàn)一定難度的題并不指專(zhuān)門(mén)在偏題、怪題上浪費(fèi)時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間，更建議大家常常鞏固基礎(chǔ)。

中等生——對(duì)課堂上的教學(xué)內(nèi)容基本適應(yīng)了，但是常常不放心，可以選擇一本難度不大，且包含了詳細(xì)例題分析和解答過(guò)程的參考書(shū)。不必攀比、過(guò)分追求復(fù)習(xí)效率，等自己的成績(jī)提高了再作打算。

學(xué)習(xí)困難生——將主要注意力集中在老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)上來(lái)。課外復(fù)習(xí)上則要注意對(duì)課上的鞏固和強(qiáng)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，課后有問(wèn)題無(wú)法解答時(shí)，拿筆記下來(lái)，日后一定找老師解答，不然漏洞越來(lái)越大，學(xué)習(xí)起來(lái)也越來(lái)越吃力?？偠灾丫Ψ旁诔酝刚n本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上，一步步緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行高三復(fù)習(xí)。

高考輔導(dǎo)，這些都熟透了!

經(jīng)驗(yàn)談

在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃上，我反對(duì)那些學(xué)起來(lái)了無(wú)頭緒、分不清主次輕重的做法，那樣只會(huì)讓學(xué)習(xí)陷入無(wú)效和無(wú)序的狀態(tài)。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)要求。因此，我們?cè)谥朴喎挚茖W(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)科進(jìn)度以及特點(diǎn)，制訂明確的學(xué)習(xí)并做出詳細(xì)的時(shí)間安排。

小編的備考經(jīng)驗(yàn)是，按照各門(mén)科目的特點(diǎn)安排自己的學(xué)習(xí)。比如英語(yǔ)，我習(xí)慣每天早晨背一篇英語(yǔ)范文，短則45分鐘，長(zhǎng)則1個(gè)小時(shí)。隨著課文不斷增長(zhǎng)，我起床時(shí)間也越來(lái)越早。而且，每次背完英語(yǔ)后，心情就會(huì)好得不得了，都斗志昂揚(yáng)。

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